資料:61,352件
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心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。
- 現在の心理学は、科学的経験主義の立場から観察・実験によって探求を推し進めようとする実験心理学と精神に不調を来した人々の理解及び援助を指向する臨床心理学に大別される。 目には見えない心の働きや特性を、目に見える形で取り出すために様々な方法が考えられてきた。事例研...
550 販売中 2010/03/29- 閲覧(15)
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「エンパワーメント・アプローチについて」
- エンパワメンと・アプローチという言葉の定義をテキストで調べると、「自ら問題の解決が行えるように援助を展開する方法」とある。この方法では「すべての人間が、困難な状況にあっても、なお潜在的な能力と可能性を持っている」と同時に、「すべての人間がパワーレスネス（無力化...
- 550 販売中 2010/03/16
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教育方法学・人権（同和）教育・学校教育課程論・道徳教育の研究4教科５設題セット
- 教育方法学（第１設題、第２設題）、 人権（同和）教育、 学校教育課程論、 道徳教育の研究、 の、４教科５設題分のレポートになります★ 教育方法学 １＊「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その...
- 660 販売中 2010/03/03
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米文学史１ -ポー・トウェイン- 【A判定】
- 『エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェイン について述べよ。』 エドガー・アラン・ポー（1809～1849）は、その波乱に満ちた短い生涯の中で、数多くの編集業をこなす傍ら、短編小説、詩、評論の3分野で多大なる業績を残した。 ポーの短編小説のほとんどは雑誌に寄稿されたも...
- 550 販売中 2010/02/22
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法学概論ー１(W0515)
- 日本国憲法における自由権について網羅的に論じよ。特に精神的自由については裁判例を引用して論じること。 １．はじめに 日本国憲法の基本原理は①国民主権、②平和主義、③基本的人権の保障である。このうち基本的人権については、「侵すことのできない永久の権利」（第11条）と...
- 550 販売中 2010/02/22
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人権（同和）教育 佛教大学 レポート
- 年度：2009 評点：B 所見：戦後の同和教育史は50年の概括であり、70年代以降もふれること。 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 ⇒ １．同和教育とは 「同和教育」の意義とは...
- 550 販売中 2010/03/09
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571 教育相談研究１単位目
- 明星大学 通信教育 合格 レポート 571 教育相談研究１単位目
- 550 販売中 2010/02/01
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大学職員 志望動機
- 今日、大学間競争がますます激化の傾向を強めており、大学が学生を選ぶ時代ではなく、学生が大学を選ぶ時代が到来したと言われて久しい。このような中、魅力的な大学として選ばれ続けるためには、社会や学生のニーズを的確に把握し、社会や学生にその魅力を存分にアピールしていか...
- 550 販売中 2010/01/29
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外国人労働者資料
- 近年、グローバル化の激化により、日本はそれに対する構造変化の波にさらされている。 経済のグローバル化とは、外国資本の受け入れ、外国企業との資本・技術面での提携、外国人労働者の受け入れを含めて機能的な結合・再編を合意した概念である。国境という壁をなくしたことによ...
- 550 販売中 2010/01/22
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