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○保育思想家のうち、①ルソー②フレーベル③モンテッソーリを取り上げ彼らの保育観や子ども観を中心にまとめなさい。
- ○保育思想家のうち、①ルソー②フレーベル③モンテッソーリを取り上げ彼らの保育観や子ども観を中心にまとめなさい。 １ルソー 「自然にかえれ」というのは、ルソーの最も有名な言葉である。ルソーが言う自然は多義的であり、彼の思想の中心に位置する重要な言葉である。第...
660 販売中 2010/04/02- 閲覧(16)
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企業がその変革に求める人材AZ
- Y国立大学において、就職セミナーのはじめに1時間ほどの講演をしたときの小論文資料です。就職が難しいなかでこそ、その意義を考える必要があるとともに、企業側がよく考えることのできる人材を求めていることを知って欲しいと思います。
- 550 販売中 2010/03/30
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精神障害者を対象とした集団援助技術について述べよ。
- 精神障害者を対象とした集団援助技術とあるが根本的には社会福祉援助技術のうちの一分野である直接援助技術の技法としての集団援助技術と相違はない。一部生活技能訓練等メソッドが固定のものもあるが基本的な流れは同一であるといえる。 1. 集団援助技術（グループワーク）につい...
- 550 販売中 2010/03/29
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現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べよ。
- 1. 現代人を取り巻く社会情勢 現在精神疾患ないしは精神障害を持つ人が大幅に増加している。その背景には、ストレスが解消されにくい現代社会における不適応や生活のしづらさ、生きにくさがあると考えられる。 雇用状況の悪化、不安定な経済情勢、社会保障等への不安、人間関係...
- 550 販売中 2010/03/24
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経済学（科目コード0024) 分冊1 合格 日本大学通信
- 完全競争市場を説明し、最適な資源配分が競争市場によって達成されることを説明しなさい。参考文献有り
- 550 販売中 2010/03/22
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炭酸バリウムと酸化チタンの固相反応
- 1 実験レポート 実験題目： BaCO3と TiO2の固相反応 2 1.緒言 1.1.実験の目的 BaCO3 と TiO2 との固相反応によって、BaTiO3 を空気中、二酸化炭素中でそれぞれ 生成し、その生成物が各反応の雰囲気でどのように異なってくるかを、反応率や粉末 X 線回折法などを用いて調べる...
- 550 販売中 2010/03/03
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水素化ホウ素ナトリウム還元
- ・ベンジルの水素化ホウ素ナトリウム還元 ・ヒドロベンゾインのアセトナイド化 1.緒言 水素化ホウ素ナトリウムを用いてベンジルを還元し、得られたヒドロベンゾインを再結晶により 精製し、アセトナイド化して生成物を精製する。異常の実験を通して立体化学に関する理解を深め ...
- 550 販売中 2010/03/02
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教育方法学1 佛教大学 レポート
- 年度：2009 評点：B 所見：各教科の基本的な学力を主体的に習得するためにどのような設計を考えますか 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評...
- 550 販売中 2010/03/09
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キャピラリー電気泳動による顔料の分離について
- キャピラリー電気泳動による顔料の分離について 1.条件 №1~4 : 10mMCTABに飽和させた。 №5 : メタノールに飽和させた。 上の条件で電気泳動を行った。 2.結果 №1, 4, 5:おおむね良好なピークが得られた。 №2, 3:ピークがきれいにでない。 3.考察 今回の実験では、まず...
- 550 販売中 2010/02/17
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教育現場におけるピグマリオン効果
- 教育現場におけるピグマリオン効果 「人は常に相手の期待に対し、もっとも敏感に反応する」 この言葉は、アメリカの心理学者ローゼンソールの名言である。 「ピグマリオン効果」とは、ギリシャ神話に出てくるキプロスの王、ピグマリオンの名にちなんで付けられたものだ。 ...
- 550 販売中 2010/02/16
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