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資料:61,343件

  • S0536人権(同和)教育
  • 佛教大学通信教育課程 中学校教諭免許課程 S0536「人権同和教育」第1設題レポートになります。 ご参考にどうぞ。 本レポートの作成は2019年になります。 第1設題『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習...
  • 550 販売中 2019/10/08
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  • 2019、佛教、教育、S5461、生徒指導・進路指導の理論及び方法 A判定
  • 【設題】 「 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「...
  • 660 販売中 2019/10/02
  • 閲覧(18)
  • 図画工作指導法
  • 評価A。 設題『表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに、「その子なりの多様な表現を保証する」教師の支援について述べよ。』 東京福祉大学通信教育課程のレポートです。
  • 660 販売中 2019/08/23
  • 閲覧(18)
  • 教育学概論
  • 評価Aでした。ぜひ参考にどうぞ。 東京福祉大学津新教育課程のレポートです。
  • 660 販売中 2019/08/23
  • 閲覧(18)
  • 自己実現
  • エンパワーメント、自己実現、潜在能力(ケイパビリティ)の3つの概念について調べ、その意味内容と相互の関係についてまとめなさい。 評価Aレポートです。
  • 880 販売中 2019/08/23
  • 閲覧(18)
  • 【玉川大学】学習・発達論
  • このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「学習・発達論」において、すでに合格をいただいたものです。 2017年度課題:自我(自己)の発達 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A <批評> 乳児期から青年期までの子どもの自我の発達について、重要...
  • 550 販売中 2019/08/21
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