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資料:61,308件

  • 個別援助技術の原則と進め方
  • 「個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方についてのべよ」 個別援助技術とは、ソーシャル・ワークのなかで「個人または家族」を対象とし、利用者の生活上の困難に対して、援助者の属する機関の機能を活用し、パーソナリティの発達と促進及びその能力に応じた生活を目標に利用...
  • 550 販売中 2009/06/11
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  • 日本の社会保障
  • 日本の社会保障 日本の社会保障費の国の予算に占める割合は24.1%(04年)で、費用の中で一番である。しかし、生活の中で身近に社会保障は感じにくい。それもそのはずで、社会保障費のほとんどは年金の給付に当てられている。老人医療に当てられている費用とあわせると、高...
  • 550 販売中 2009/06/08
  • 閲覧(9)
  • 児童文化論 「読む力は生きる力」という本の要約
  • 児童文化論及び演習レポート 「読む力は生きる力」の要約 第一章 読むことはなぜ必要なのか 子どもたちに読書の大切さを伝えることが難しくなっています。子どもの読書状況をめぐる問題は、いまの子どもたちの問題全体と密接にからまっています。読む力を...
  • 550 販売中 2009/06/08
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  • 卵白リゾチームの精製 評価:S
  • 卵白リゾチームの精製 1、直接結晶化法によるリゾチームの精製 2、イオン交換体法を使ったリゾチームの精製 3、ミクロコッカス菌体を使った活性測定 4、電気泳動法による純度の検討 5、リゾチームの結晶化
  • 990 販売中 2009/06/08
  • 閲覧(9)
  • P&G エントリーシート
  • P&G エントリーシート 志望動機(200文字) あなたが、様々な資料から集めた複雑なデータや現状の問題を分析することにより、問題の根元をつきとめ、あらたな問題解決を提案、決定し、よい成果を上げた経験について述べてください。(500字以内) あなたがグループの中でリーダシ...
  • 770 販売中 2009/06/08
  • 閲覧(9) コメント(1)
  • 0.03M過マンガン酸カリウム標準液の調製および標定 評価:優
  • 酸化還元滴定の基礎理論および実際の習得。 ・実験方法 Ⅰ 調製 1 KMnO4約0.1 gをはかりびんに正確にはかりとった。 2 1をビーカーに移し、蒸留水約200 mlを加え溶解した。 3 2をときどき攪拌しながら10分間煮沸した。 4 冷却後、着色びん用いて吸引ろ過を行い、...
  • 550 販売中 2009/06/05
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  • 583教師論1-1 1-2
  • 583教師論1-1 1-2 1-1 教員養成の歴史について論述せよ。 1-2 教職の専門性について論述せよ。
  • 550 販売中 2009/06/04
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  • 設題2障害者の概念について
  • 設題2 障害の概念について 障害の概念は、狭義には身体または精神の機能の低下・異常・喪失あるいは身体の一部の欠損など、要するに医学的な立場から見た概念である。肢体不自由、視覚障害、内蔵機能障害、精神障害などはこの狭義の障害である。一方、広義の障害とは、障害に伴っ...
  • 550 販売中 2009/06/04
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  • 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究(中・高)
  • 中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明してください。 生徒指導とは、「生徒指導の手引き」に示されている通り、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限に図り、総合的な人間形成をめざした教育活動...
  • 550 販売中 2009/06/15
  • 閲覧(9)
  • 京都議定書
  • ポスト京都議定書 ――現実主義的政治と地球温暖化対策―― 序 論 今人類の生存、あるいは現代文明の維持を脅かす問題を考えた時、私たちは何を感じるだろうか。核兵器の存在もその一つだろう。しかし最近ではそれに加えて地球環境問題もあげられるのではないだろうか。 産業の...
  • 550 販売中 2009/06/02
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