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資料:40,744件

  • 個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について
  • 1・ケースワークの原則 ケースワーク(個別援助技術)は、心理的・社会的な生活課題を抱えている個人や家族に対して、その課題を解決するために個別的に援助する技術である。ケースワークは、クライエントとケースワーカーとの専門的で信頼的な人間関係のうえに成立する。 利用者...
  • 550 販売中 2006/09/06
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  • 憲法 信教の自由における必修科目の履修拒否
  • 問題公立の高等学校の生徒が、自己の宗教的信条に反するという理由で必修科目の履修を拒否したため留年処分となった。次の年も留年処分となったので高校側は学則に従いその生徒を退学にした。この事例に含まれる憲法上の問題点について具体的に論ぜよ。 本問における憲法上の問題...
  • 550 販売中 2006/08/31
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  • CDFとPRSP
  • 1 CDF:Comprehensive Development Framework 1.1 CDF (包括的な開発フレームワーク)とは? 1997年秋、香港で行われた世界銀行・IMF年次総会において、世銀グループ総裁ジェームズD. ウォルフェンソンは、「すべての人々を社会に包含するという課題(The Challenge of Inclusion...
  • 550 販売中 2006/08/21
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  • 古文を学ぶ意義
  • 日本の文学として学ぶ必要がある その際に、やはり現代とは異なる言葉のため、文法も学ぶという過程がある しかし、知識偏重のため、この文法や現代語訳することが一番重要であるかのように思われ、それが、古典をつまらなくしている原因のひとつである 読むことを中心としなが...
  • 550 販売中 2006/08/20
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  • これからの教育評価のあり方について
  • これからの「生きる力」を育む教育評価活動について、2000年12月の教育課程審議会答申「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」を受けて、私が大切にすべきだと考えたことを次に述べる。 第一に、個に応じた評価である。教育評価の基本であるP-D-Sを充実させ...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 「生きる力」について
  • 1.学習指導要領でいう「生きる力」とは 中央教育審議会は、1996年7月の第一次答申で、〔生きる力〕とは、?「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」、「自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や...
  • 550 販売中 2006/08/19
  • 閲覧(19) コメント(1)
  • 日本の経済成長
  • (1)日本の経済成長のメカニズム ?重科学工業基軸の経済構造の実現 アメリカからの技術導入。直接投資によらず、ライセンスの取得、技術貿易による導入 石油化学、合繊、合成樹脂、自動制御装置、コンピュータ技術、乗用車、大容量発電機 貿易自由化・・・1963年2月GATT11条国に...
  • 550 販売中 2006/08/18
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  • 中世の宴 酒宴と共同飲食
  • はじめに 現代に生きる私たちは日常的に、時には改まった行事として宴を開いている。「宴」とは大辞林によると「酒食を共にして、楽しむこと。また、その会。うたげ」とある。私たちの身近なところで考えれば新入生歓迎会も宴の一種であるし、部屋に四、五人で飲み会をしていても...
  • 550 販売中 2006/08/16
  • 閲覧(19) コメント(1)
  • ヒドリド還元
  • 方法 (1)200mLのナスフラスコにBenzophenone 3.32gを入れ、EtOH 20mlを加えて少し温めながら溶かし、ジムロート冷却管をつけて装置に固定する。この溶液1滴を小さい試験管に取り、EtOH 1mLで希釈してTLCのサンプルAとする。 (2)NaBH4(0.4g)を、室温以下で反応液に少しずつ加え...
  • 550 販売中 2006/08/15
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  • 多数当事者訴訟
  • 多数当事者訴訟とは、訴訟行為に複数の当事者が参加するこという。複雑化した社会生活・経済活動の中では、個人対個人では解決できず、複数の者が関わる問題、複数の者に影響を与える問題が生じており、訴訟において当事者が複数となることは珍しくない。多数当事者訴訟の形態は、...
  • 1,100 販売中 2006/08/10
  • 閲覧(19) コメント(1)
  • (教科)音楽 「音楽鑑賞の意義」
  • 音楽を鑑賞することが鑑賞者にどのような効果を与え、内的あるいは外的に影響を与えるのかを考えてみたい。 まず、鑑賞経験を積むことにより感覚的な聴き方から、音楽美の内面にふれ味わおうとする聴き方に進んでいくき、純粋な美を感じ分けられる感性が磨かれてくる。そして、楽...
  • 550 販売中 2006/08/06
  • 閲覧(19) コメント(1)
  • ロックの教育
  • コメニウスは学習内容の実際的な価値に注目し、実生活の中で役に立つ具体的・個別的な知識・技能の獲得を目指した「実質陶冶」の立場をとる。それに対してロックは、学習内容の習得よりもそれを手段として精神的な諸能力(記憶力・創造力・問題解決能力・判断力・推理力・観察力・...
  • 550 販売中 2006/08/06
  • 閲覧(19)
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