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資料:60,939件

  • 戦後改革における日本の地方自治
  • 第二次世界大戦に敗戦し、占領軍による統治の下、日本政府が行った戦後改革は、「治安維持法の廃止」、「天皇制討議の自由」といったものから始まる。 天皇を象徴とした国民主権を語った「日本国憲法」には、「大日本帝国憲法」にはなかったその前後と第2章の戦争の放棄、第10...
  • 550 販売中 2006/03/07
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  • 2012年 卒業論文 子どもの貧困
  • 卒業論文『子どもの貧困』 はじめに 2006年に発表された経済協力開発機構(OECD)の「対日経済審査報告書」でわが国の相対的貧困率はOECD諸国の中で2番目に高い14.9%だというショッキングな数字が報告された。永らく「1億総中流」といわれてきた中、日本におい...
  • 2,200 販売中 2020/03/13
  • 閲覧(4,315)
  • 【明星通信】地理学入門(PE2050) _ 1単位目 合格レポート
  • 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまで全て一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1.世界の気候、地形、植生、土壌について、それぞ...
  • 550 販売中 2018/12/03
  • 閲覧(4,315)
  • 【2012】【明星大学】【初等図画工作教育法】合格レポート(2単位目)
  • 2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ 2012年度のレポート課題と、2013年度、2014年度のレポート課題は、本...
  • 550 販売中 2013/07/18
  • 閲覧(4,315)
  • 佛教大学 国語科 ごんぎつねの学習指導案 合格レポート
  • 国語科 参考文献・出典:「ごんぎつね」 新美南吉 1932年 『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案』 1【指導計画】(全12時間) ①題名からどんなことを想像するか、考えてみる。全体で読点読み・黙読する。初発の感想を書き、話し合う。 ②新出漢字は漢字ドリルを使っ...
  • 550 販売中 2011/12/08
  • 閲覧(4,315)
  • 漢文学第1設題 A判定 合格レポート
  • 「漢文の訓読」の要約 漢文とは漢字で表現された中国語の文章である。書き手は中国人ばかりでなく、日本人、朝鮮人、越南人などによっても書かれている。但し、中国語で書かれたものでなければならない。「古事記」「万葉集」「我妻鏡」は漢字ばかりで書かれているが、中国語で書か...
  • 550 販売中 2011/06/20
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  • 秘密保持誓約書2
  • 秘密保持誓約書 今般、会社を退職するに当たり、私、〇〇〇〇 は、以下の事項を遵守することを誓約いたします。 第1条 私は、在籍中に従事した業務において知り得た貴社が秘密として管理している技術上・営業上の情報(以下「営業秘密」という)について、退職後においても、これ...
  • 全体公開 2008/11/20
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  • 戦後日本経済史
  • 戦後日本経済史 本稿では、1990年頃までの戦後日本経済の大きな流れ、各時期における重要な政策・出来事をまとめていきたい。 1990年代までの日本経済においては、まず4つの時期に分けることができる。 (1) 1945~47年頃:終戦前後の混乱期で、戦後改革に並行しながら、金融緊急...
  • 550 販売中 2008/01/08
  • 閲覧(4,315)
  • 地球温暖化シミュレーションとは
  • 解説映像 地球温暖化シミュレーションとは 概要 地球温暖化に対して、私たちがもし何も対策をしなければ、 2100年の地球はどうなってしまうのでしょうか。 温暖化の影響を予測し、防止する対策を検討するために、世 界中で物理法則に基づくコンピュータシミュレーションであ る「気...
  • 全体公開 2007/12/24
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  • 三菱樹脂事件
  • X社はYが在学中、学生運動を行ったがそれを故意に隠していたことを理由にYを採用拒否した。しかし学生運動はYの主義に基づくものであり、憲法19条の思想良心の自由に反するのではないか。 そもそも憲法は国家対私人に対して適用される公法である。X社も私人であるため憲法...
  • 550 販売中 2006/05/30
  • 閲覧(4,315) コメント(26)
  • 【玉川大学】(教科)国語
  • このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「(教科)国語」において、すでに合格をいただいたものです。 2018年度課題:説明文的文章教材の教材研究 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> B <批評> 「読み手」としての教材文へのアプローチは、よく...
  • 550 販売中 2019/08/21
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