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資料:52,525件

  • 存在論
  • 哲学概論II ●西洋哲学(Philosophy)● 古代ギリシア、スコラ哲学、イギリス経験論、ドイツ観念論など、ヨーロッパで興った 哲学 のことで、またはその流れを汲む哲学のことです。語源はギリシャ語のphilosophia「知への愛」。東洋哲学と対置されます。その西洋の考え方の中でも存...
  • 550 販売中 2007/02/06
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  • 「歌曲のシューベルト」〜魔王に寄せて〜
  • 「歌曲」のシューベルト ~「魔王」に寄せて~ ■調査動機 今回の音楽史のレポートのテーマとしてシューマン、ヴォルフ、そしてシューベルトの3人の作曲家が挙げられた。その中で私はシューベルトを取り上げるわけだが、ここではそれに至った理由について書きたいと思う。 まず私...
  • 550 販売中 2007/02/07
  • 閲覧(6,716)
  • ストループ効果
  • ストループ効果について、目的・方法・結果・考察の順にまとめてあります。
  • 1,100 販売中 2007/02/11
  • 閲覧(9,800)
  • 音楽と著作権
  • デジタル情報としての音楽と著作権 近年、音楽はCDのみでなく、様々な媒体を通して手に入れることができる情報となった。その要因は音楽情報がデジタル化したことにあると思う。アナログのレコードに対して、CDに記録されている情報はオーディオ機器だけでなくパソコンにも取り入れ...
  • 550 販売中 2007/02/15
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  • 知的障害者におけるノーマライゼーションの取り組み
  • 知的障害者におけるノーマライゼーションの取り組み 1948年に国連総会で採択された世界人権宣言の第1条では、「すべて人は生まれながらにして自由であり、尊厳と権利とにおいて平等である」と基本的人権の尊重を強調している。人権は個人が生まれながらにして固有の、他人に譲...
  • 550 販売中 2007/02/15
  • 閲覧(6,658) コメント(8)
  • 乳酸脱水素酵素を用いた実験
  • 酵素実験2 目的 酵素反応には第9章の基質濃度と反応速度のほかに、反応液中の温度やpHにより反応の仕方が異なる性質がある。この実験では、乳酸脱水素酵素を用いて、酵素反応の温度および、pHの影響と補酵素の重要性を理解する。 結果 実験1 温度と補酵素の影響 補酵素あり 補酵...
  • 550 販売中 2007/02/16
  • 閲覧(15,404) コメント(1)
  • ペスタロッチーの教育学について考察せよ
  • ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、1746年スイス生まれで、父親は外科医であったが彼が5歳の時に死去し、その後は母親と家政婦によって育てられた。したがって幼年期を女性に育てられた事は、後年教育におけ...
  • 550 販売中 2007/04/09
  • 閲覧(3,251) コメント(2)
  • 民法110条について
  • 甲は乙に対してコピー機の賃借に関する代理権を授与した。乙はその代理権の範囲を超えて、甲の代理人として丙との間でコピー機を買い受ける契約を終結した。 乙の行為は賃借の代理ではなく売買契約の代理となり、代理権を欠くから甲に対して効果を生じない。 しかし、これでは代理...
  • 550 販売中 2007/06/14
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  • 福祉国家の思想と原理
  • 「福祉国家の思想と原理について述べよ。」 福祉国家とは、国民全体の福祉向上のために国家が法律を作り、「金持ち」に税金をかける制度を定め、その税金で得たお金を貧しい生活困窮者に再分配し、生活に困った人々を助けるなど社会的弱者層の人々の生存の権利を守るため、福祉政策...
  • 550 販売中 2007/06/19
  • 閲覧(4,477) コメント(1)
  • 生徒指導の目的と意義について。
  • 生徒指導の目的と意義について。まず、生徒指導とは何か。様々な考えがあると思うが、一つは、一般的な生活態度の指導であると思う。そして、その目的とは、一人ひとりの人格のよりよき発達をめざす事であり、人間性の最上の発達を目的としている。細かく分別すると、究極目的であ...
  • 550 販売中 2007/06/22
  • 閲覧(6,092) コメント(1)
  • ジョンロックの教育論について
  • 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 はじめに ロックの人間像は、要約すると「可謬的な人間」ということである。彼の心の底にいつも思い浮かぶ人間は、有限で弱い存在である。人間は、理性を含む知性を持つが、その知性も誤りやすい...
  • 550 販売中 2007/06/27
  • 閲覧(7,341) コメント(1)
  • 高校公民科 世界史指導案
  • 第2学年AB組 社会科(世界史B、国際・福祉社会)指導案 指導教諭 実習生 1、単元 東アジア・内陸アジア世界の形成 2、単元の目標 (1)春秋・戦国時代は、鉄製農具の使用が始まり、生産力の飛躍的向上による政治・経済・社会の大変革期を向かえた時代であることを理解する...
  • 550 販売中 2007/06/28
  • 閲覧(8,271)

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