資料:51,848件
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教育原論 最終科目試験対策 ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
- 教育原論 最終科目試験対策 ルソー教育思想の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ルソーは自分の主張する教育説を『消費教育』と名づけた。彼は子どもに多くの知識や大人の義務を教える教育を積極教育と名づけ、その積極教育と逆の教育が...
550 販売中 2009/07/10- 閲覧(4,609)
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株主総会議事録（株式譲渡承認について）
- 株主総会議事録 １．日 時 平成○○年○○月○○日 午前○時○分から午前○時○分 １．場 所 ○○県○○市○○町○○○○（当会社本店会議室） １．出席者 発行済株式総数 ○○○○株 会社の株主総数 ○○名 総株主の議決権の数 ○○○○個 出席した株主の数（委任状による出...
全体公開 2008/11/25- 閲覧(4,609)
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繰延資産
- 繰 延 資 産 １． 意義 繰延資産は、『「将来の期間に影響する特定の費用」とは、すでに代価の支払が完了し又は支払義務が確定し、これに対応する役務の提供を受けたにもかかわらず、その効果が将来にわたって発現するものと期待される費用をいう。これらの費用は、その効果が及...
- 1,100 販売中 2007/12/20
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佛大通信 レポート「浄土学概論」「基礎浄土学」「浄土学」第2設題Ｂ評価
- 佛大通信「浄土学概論」「基礎浄土学」「浄土学」第2設題のB評価レポートです。 設題は「諸経論に説かれる往生行を展開を考えながら述べよ。」です。 採点者の所見は「おおむねよいといえます。」でした。 学習を進める上で参考にしてください。
- 550 販売中 2013/01/07
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逆統合保育−インクルージョン的障害児保育
- １．＜異＞が当たり前という感覚 「逆統合保育」というタイトルを見たとき、私には統合の逆、即ち普通教育と支援を必要とする子ども（以下障害児とまとめたい）の教育との統合、摺り合わせをせず、それぞれが適した形で教育を受けるものというイメージが浮かんだ。しかしこの「逆...
- 550 販売中 2006/07/13
- 閲覧(4,608) コメント(1)
![【2015年度】明星大学[PB2130]初等算数科教育法2単位目](/docs/943700450184@hc14/126529/thmb.jpg?s=b&r=1475241730&t=y "【2015年度】明星大学[PB2130]初等算数科教育法2単位目")
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【2015年度】明星大学[PB2130]初等算数科教育法2単位目
- ２０１5年度 明星大学 通信教育 教育学部 初等算数科教育法 2単位目の合格レポートです。 特に注意もなく合格をいただきました。少しでも皆様のお力になれたら幸いです。 よろしくお願い致します。 【参考文献】 「初等算数科教育法」小野英夫著（明星大学出版部）
- 550 販売中 2016/10/04
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協定届（時間外労働,休日労働）
- 様式第９号の２（第17条関係） 時間外労働・休日労働に関する協定届 事 業 の 種 類 事 業 の 名 称 事 業 の 所 在 地（電話番号） 所定 事業場外労働に関する協定で定める時間 延長することができる時間 時間外労働をさせる 業務の種類 労働者数（...
- 全体公開 2009/04/21
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アダム・スミスと彼の経済理論について
- アダム・スミスの生きた18世紀はフランス、イギリスの覇権をかけた国家対決の世紀であった。スペイン継承戦争(1701〜14年)に始まり、オーストラリア継承戦争(1740〜48年)、７年戦争(1756〜63年)、アメリカ独立戦争(1775〜83年)、フランス革命戦争・ナポレオン戦争(1793〜1815年)と...
- 550 販売中 2006/02/05
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集団心理学の諸概念と理論
- はじめに(Preface) 本レポートにおいて、私は教科書の第11章から13章「集団」の部分を選択し、レポートすることにした。レポートを書くにあたって、教科書を読みながら、どのような内容のレポートにすればよいか考えたが、結局無難に、教科書で紹介されている重要と思われる理論...
- 550 販売中 2006/01/12
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