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R0113日本語概論科目最終試験 95点　２０１６<strong>年</strong>試験にも出題

R0113日本語概論科目最終試験 95点　２０１６年試験にも出題
科目最終試験問題・『万葉仮名について説明せよ。』この試験問題は、複数回出題されており出題頻度が高い問題です。ご参照ください。参考文献坂井健著　日本文学概論　佛教大学通信教育部宇野義方著　国語学　学術図書出版社田中春美著　入門ことばの科学　大修館出版新井洋一著　国語百科　大修館出版大槻満著　教科教育法国語１　佛教大学通信教育部大槻満著　教科教育法国語２　佛教大学通信教育部　「かな」は、日本語を書き表すために作られた表音文字（音節文字）である。漢字を真名（本当の文字）とみるのに対して、仮名（仮の文字）と呼んだものである。仮名は広義では、万葉仮名・平仮名・片仮名の三種をさすが、ただ万葉仮名は漢字をそのまま用いるので、真仮名ということもある。したがって、狭義では、平仮名と片仮名のことをさすのである。平仮名や片仮名は、万葉仮名から発達したものであるが、万葉仮名と違って、ただ音だけを表し..
佛教大学佛大通信通信教育科目最終試験
550 販売中 2012/01/13
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2015<strong>年</strong>　初等国語科教育法　単位１単位２（合格済）

2015年　初等国語科教育法　単位１単位２（合格済）
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2015年レポート課題、初等国語科教育法（書写を含む）１単位目、２単位目の合格レポートです。評価は良かったです 2015 年度　PB2110 初等国語科教育法（書写を含む。）使用教科書：『初等国語科指導法』長谷川清之（明星大学出版部）課題１　説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。 ✩この課題は、段落のつながりを読む力をつけることが中心に考えます。この力を培うことを評価規準に明確に位置づけてください。評価　必要な事項を計画しています。単元の目標の設定、指導計画が適切です。授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。課題２　2008年告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。 ✩どのような指導をすべきか、指導の理念・目標・配慮すべき事項を捉え、考察することが大切。評価　指導の理念・目標・配慮すべき事項と、その理由や経緯が明確に示されています。
PB2110 初等国語科教育論明星大学レポート合格レポート通信教員教員免許教職課程通信教育学部小学校
770 販売中 2015/11/17
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平成27～28<strong>年</strong>、日大通信、合格レポート、英語Ⅲ（科目コード C10300）

平成27～28年、日大通信、合格レポート、英語Ⅲ（科目コード C10300）
平成28年02月に合格を頂いたレポートです。先生からの講評をそのまま記載します。 “課題Ａ・Ｂ・Ｃとも不備はありません。課題の意図を適格に捉えています。”とのことです。このレポートは英語Ⅰ、Ⅱに比べ細かく、かつ丁寧につくったつもりです。ご購入者様の参考になれば幸いです。宜しくお願いします。
日本英語日本語人間通信知識自由比較技術
550 販売中 2016/02/12
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