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資料:2,044件
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<明星大学通信>2022年10月実施 科目終了試験 PB3040 初等図画工作科教育法『優』
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<試験問題>
あなたの居住する地域の特徴を生かした「鑑賞」の題材を考え、授業の概要を示しなさい。(都道府県名、または市町村名などを明記し、どのような特徴があるか、その特徴を鑑賞の題材にどのように生かしたか、を中心に記述すること)。
なお、地域の特徴として、例えば以下のような視点が考えられる。
1. 地域が生んだ芸術家の作品を題材に生かす。
2. 地域の山や海、気候などの地理的環境や、歴史や伝統などの文化的環境から題材を考える。
3. 地域の美術館などの施設を活用した題材を考える。
参考文献:『図画工作科指導法研究』佐藤洋照、藤江充編著、日本文教出版(2019)
2022年10月実施 PB3040 初等図画工作科教育法の科目終了試験で、『優』の評価を頂いた答案です。
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明星大学通信
科目終了試験
PB3040
初等図画工作科教育法
- 660 販売中 2022/12/19
- 閲覧(996)
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■【2016-13】【明星大学】【特別支援学校教育課程論】過去問と回答例 ※2016年4月の試験でも出題済!
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明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。
2015年8月17日現在,
・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回)
・2013年4月~2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験(全26回 + 追試1回 =全27回 ×2年分)
を<すべて確認>し、<すべてこの問題から出題されている>事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。
(「ホントに確認したのぉ~!?」と思われるかもしれませんので(笑),2015年に出題された各問題に対しては,<2015年にて出題された月>を掲載しています。(記載例:「15年4月/2014年10月出題!」みたいな… ))
過去の傾向から考えても,2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。
(問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は2015年度上半期、及び2014~2013年度の間では出題されておりません)
全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。
●●【出題実績】●●
・2015年4月~8月から出題された全国の科目終了試験(上半期12回)
・2013年4月~2015年2月に出題された全国の科目終了試験(全26回 + 追試1回 =全27回 ×3年分)
(出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、9割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています)
●お知らせ●
ハッピーキャンパス上では,「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。
小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので,他の科目の購入も検討されている方は,ご確認いただければ幸いです。
★ブログ:明星大学 通信 教員免許の単位取得!体験記:
『過去問』と『合格レポート』まとめブログ★
http://ameblo.jp/meiseitarou/
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2013
明星大学
特別支援学校教育課程論
試験
科目終了試験
過去問
全国
東京
2012
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
- 880 販売中 2015/10/01
- 閲覧(5,511)
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Z1114_Z1105_学校教育課程論_科目最終試験6題解答例(2013年85点合格!)
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2013年に85点で合格しました。
ちなみに、私は同志社大学法学部卒業です。
私が確認できたのは次の6つの過去問です。
(1)新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。
(2)学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。なお、この問題は、新テキスト『学校教育課程論[第二版]』で学習した内容に基づき解答すること。
(3)学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」をめぐる問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。
(4)学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について、中学あるいは高校を例にしながら述べなさい。
(5)今回の改訂された新学習指導要領(中学校:2012年、高等学校:2013年施行)の特徴について、中学校あるいは高等学校のいずれかについて具体的に論じなさい。
(6)中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。
私の時は(2)が出題されました。
よろしければ、参考にされてください。
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学校教育課程論
科目最終試験
テスト
Z1114
Z1105
教育課程論
佛教大学
最終試験
- 550 販売中 2014/04/16
- 閲覧(4,011)
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教育学概論『わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。』
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『わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。』
わが国の「教育基本法」は昭和22年に公布された。日本国憲法の精神に基づき、日本の民主主義教育の根本理念と方針を定めた法律である。教育憲法的な性格を持ち、すべての教育法令の基本となるものとされている。
また、「教育基本法」には「われらは、先に、日本国憲法を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和を人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性豊かな文化の創造を目指す教育を普及徹底しなければならない。」などといったことが前文に示されている。
また、「教育基本法」の第一条、第二条には教育の目的について示されている。
「教育は、人格の完成を目指し、平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値を尊び、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない。」、「教育の目的は、あらゆる機会にあらゆる場所において実現さ
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憲法
日本
子ども
学校
社会
文化
健康
目的
平和
- 550 販売中 2009/01/27
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■【2014-12】【明星大学】【初等図画工作科教育法】過去問と回答 ※更新 ※2015年4月の試験でも出題済!
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2014年度、2013年度、2012年度の明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。2012年4月~2014年10月の間に行われた科目終了試験において、全国(すべての試験会場)の試験問題が網羅されております。(問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は2012年度、2013年度、2014年度上半期は出題されておりません)
※ 本科目は、2014年度になってから<問題傾向が変わった科目>です。そのため、2012年度、2013年度の問題としてアップさせていただいた資料に対し、加えて2014年度上半期(全会場)の問題も追記して、再度アップさせていただきました。2012年度、2013年度で対策されている方は、本資料をご活用いただき、2014年度以降の対策をしていただければ幸いです。2012年度、2013年度の過去問だけで本科目の対策をするのは危険な気がします。
全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。
また、試験対策だけでなく、レポート作成の際にも、記載させていただいている回答例、ヒント集はお役に立つかと思います。レポート作成の前にダウンロードすると、レポート作成作業がはかどると思います。
● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
★★【2015年度最新情報】★★
※ 2015年度の科目終了試験でも本資料から出題されました!(2015年4月4日(土) 横浜会場)
本資料から傾向は変わっていないようです。安心してダウンロードください。
つい数時間前の最新情報でした。 (2015年4月4日アップ者より)
2015年04月04日(横浜・千葉)の科目終了試験は本資料から出題されています!
2014年04月05日(日野・札幌)の科目終了試験は本資料から出題されています!
2015年04月11日(佐賀・東京)の科目終了試験は本資料から出題されています!
2014年04月12日(京都・豊橋)の科目終了試験は本資料から出題されています!
2015年05月09日(福岡)の科目終了試験は本資料から出題されています!
2014年05月10日(日野)の科目終了試験は本資料から出題されています! (2015年5月12日アップ者より)
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初等図画工作科教育法
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- 1,320 販売中 2014/11/13
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