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資料:875件

0992<strong>国語</strong>科教育法Ⅱ【日本大学通信教育・合格レポート】

0992国語科教育法Ⅱ【日本大学通信教育・合格レポート】
国語科教育法Ⅱ合格レポートです。科目修得試験過去問（H22/1回～H25/2回）付。
コミュニケーション指導案教師文化指導文学学習指導要領言語学習教職科目日大
660 販売中 2014/05/20
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キリシタン文献『さんげろく』から見る<strong>国語</strong>史的研究（卒論）

キリシタン文献『さんげろく』から見る国語史的研究（卒論）
国語学（卒論）『さんげろく（懺悔録）』から見た国語史的研究資料
日本歴史教師発達日本語現代語学言語国語変化
770 販売中 2013/09/02
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S0616 <strong>国語</strong>科教育法_科目最終試験対策_合格済み

S0616 国語科教育法_科目最終試験対策_合格済み
☆2012年度最新版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。
佛教大学通信課程教育 2012年度最新版試験対策教師子ども S0616 国語科教育法
550 販売中 2012/08/30
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玉川大学通信「(教科)<strong>国語</strong>(書写を含む。)」第1分冊評価B

玉川大学通信「(教科)国語(書写を含む。)」第1分冊評価B
第5章・第6章を読んで、次の内容についてまとめなさい。 ①小学校中学年・高学年の説明文教材を一つ取り上げ、自分なりの教材分析をし、獲得させたい能力を明確にした上で、具体的な学習課題と学習活動（言語活動を含む）について説明する。 ②①の学習と関連させて児童に紹介したい「本」の題名・著者を挙げ、その本を選んだ理由を説明する。＜評価＞B ※H29年度課題
玉川大学通信レポート 08811 実験コミュニケーション学習学習指導要領児童課題授業指導自分国語
550 販売中 2017/08/25
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S0616　<strong>国語</strong>科教育法　２０１8年度　最新版　Ａ評価

S0616　国語科教育法　２０１8年度　最新版　Ａ評価
【設題１】国語科授業の計画と評価について述べよ。参考文献文部科学省編　『小学校学習指導要領解説　国語編（平成２０年）』　東洋館出版社森山卓郎・達富洋二　『国語教育の新常識』　明治図書参考文献をもとにまとめているので、熟読しながら参考にしてください。
S0616 国語科教育法最新版 A評価２０１8年度
550 販売中 2014/11/04
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佛教大学 S0616「<strong>国語</strong>科教育法」A判定リポート

佛教大学 S0616「国語科教育法」A判定リポート
佛教大学 S0616「国語科教育法」 2014年度提出のA判定合格リポートです！非常によい所見をいただいています。あくまでも「参考」程度にご覧いただければと思います。第１設題「国語科授業の計画と評価について述べよ。」
佛教大学佛大 S0616 国語科教育法リポートレポート
550 販売中 2014/05/26
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PB2110　初等<strong>国語</strong>科教育法　（書写を含む。）　1単位目

PB2110　初等国語科教育法　（書写を含む。）　1単位目
明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に１字がわからない・・・・でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。何度も練って考えたレポートです！明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はwordとなっています。（編集にもつかえます） ★課題★ 意見発表会をしよう５学年で教材「あて名は、丁寧に書くべきだ」の指導案を作成しよう。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。　ぜひ、参考にしてください。 ※指導案のため多少高額となっております。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/ タグ検索用キーワード　　レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
言語学習指導評価能力感想自分国語生活理解
880 販売中 2018/08/27
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佛教大学　教科教育法国語１　設題１（Ｂ判定）
テキストの第一章「中学国語の目標と内容」を充分研究したのち、中学校の国語科教育における３領域１事項について、その要点となるところを記しなさい。
環境小学校情報学校言語指導能力学習人間言葉
550 販売中 2010/11/26
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近大姫路大学通信　<strong>国語</strong>科指導法Ⅱ（日本語）　設題２

<strong>国語</strong>音声学分冊１（2015年度）【合格レポート】/平成29･30年度可

国語音声学分冊１（2015年度）【合格レポート】/平成29･30年度可
分冊１以下の（１）～（５）について、番号順に記述しなさい。（１）母音と子音をよりよく分類する調音的特徴は何か。（２）その際、日本語には母音とも子音とも分類しがたい音声がある。それはどのような音声か。該当するものを音声記号で示し、その理由を示しなさい。（３）調音的特徴とは別の観点を導入すると、（２）で取り上げた音声は母音あるいは子音のいずれかに分類される。その観点と、母音または子音と分類される根拠について説明しなさい。（４）一方、（３）の観点を導入すると、日本語には都合の良くない例がある。その具体例を、音素記号で示しなさい。（５）（４）の例を音声記号ではなく、音素記号で示すように指示された理由は何か。具体例を挙げながら、説明しなさい。（６）使用した文献一覧を末尾に示すこと。 ※レポート本文中、音声記号を文字コードの関係で別の文字を当てて表記しています。
日大通信日本大学通教国語音声学音声学日大通信平成29・30年度
990 販売中 2016/02/08
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