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資料:874件

★PB1010　国語　単位１
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学のレポート課題、国語の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★ 問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、よくまとまっていると良い評価をいただきました。参考文献　・「国語科教育入門」長谷川清之（明星大学出版部）　　　　　・「これからの時代に求められる国語力について」文化審議会答申（平成16年２月３日）単位１　これからの時代に求められる国語力について論じなさい。　講評　国語力をどう考えるか、必要な国語力を明らかに考察しています。
PB1010 国語明星大学合格済みレポート単位１
550 販売中 2016/12/08
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国語（２）定期試験レポート
書写指導必読の資料です。現場に立つ方には、必ず読んでいただきたい資料です。
指導案レポート学習児童学習指導要領学習指導案指導教員課題授業
1,100 販売中 2017/04/05
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国語学概論分冊２
日本大学の国語学概論　分冊２の合格レポートです。平成29-30年度の問題です。拙い文ですが、参考になれば幸いです。
日本大日大日本大学国語教職
550 販売中 2018/08/30
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国語音声学【分冊2】
【日大通信】国語音声学（M31400）課題2　2019～2022年度「国語音声学」分冊2の合格リポートでございます。「日本語の方言アクセントについて、適切な記述がなされています。」との講評を頂戴し、S評価を頂きました。課題：以下の（１）～（５）について，番号順に記述しなさい。（１）日本語の方言アクセントは，大きく 4 つのタイプに分類される。どのような分類か。（２）自分自身の生育地（5 歳～ 15 歳の間の主たる居住地）を都道府県市区町村レベルで記し，（１）の分類ではどのタイプに分類されているか示しなさい。5 歳～ 15 歳の居住地が複数の場合，もっとも長いところを仮に生育地とすること。（３）生育地の伝統的な方言アクセントを，文献を用いて記述しなさい。（４）自分自身と，親世代あるいは子世代の 2 拍名詞のアクセントを金田一語類（Ⅰ類～Ⅴ類）に従い，記述しなさい。自分自身と親世代・子世代の年代をそれぞれ示すこと。アクセントの記述には，単語単独・助詞（格助詞ガ）付きで発音したものを用いること。（５）（４）において調べた親世代あるいは子世代のアクセントと自分のアクセントを比較し，そこから分かることを述べなさい。（６）末尾の一覧に使用文献を示すこと少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。レポート執筆がんばって下さいね！
日大通信日大通教日大通信通教リポートレポート合格国語音声学 M31400 分冊2 2019～2022 日本大学
660 販売中 2020/06/26
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国語科指導法（スクーリング）
○国語科のねらいとは国語科の目標の中に、「国語に対する関心を深め、国語を尊重する態度を育てる」という内容がある。これは究極的なねらいとする目標である。言語と人間とのかかわり、国語と日常生活との結びつきの重要性を自覚させ、国語を尊重する態度を育てることは、国語に対する関心や認識を深めさせ、国語による表現力及び理解力を育成し言語生活をよりよく充実させていくことになるのである。　今日的課題から、豊かな人間性や社会性を持ち，国際社会に適応できる資質と調和のとれた人間形成をめざすことは重要である。成長と共に，相手の思いを理解しながら自分との違いを感じ，どう対処するか考える機会は多くなる。ところが，少子化・核家族化が進む社会において，人とのかかわりがうまくできないために起こる事件が年々増えている。家族や友達とさえ，うまくコミュニケーションをとれない子どももいる。人とのふれあいが希薄になっている現代こそ，母国語について正しく理解をすることが望まれる。そして，その言葉をとおした会話の大切さに気づかせながら，より円満な人間関係を築いていけるようにしていかなければならないと思う。したがって，互いの立
子ども社会教師言語国語児童家族学習人間授業
550 販売中 2008/06/04
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（教科）国語　第２分冊
本レポートでは、用言のはたらきについて、分類と活用についてまとめ、その働きについて具体的に考察する。１．用言の分類について　語の中で、自立語で活用があり、単独で述語となることができ、事物の動作・存在・性質・状態などを叙述するものを用言という。体言や副用語に対する。品詞より上位の概念で、動詞・形容詞・形容動詞がこれに属する。　動詞は、文中における位置・用法や後に続く語との関係で語形が一定の型をもって変化し、それ自体述語になるという特徴を持っている。この点は形容詞・形容動詞と共通する。　形容詞は、事物の状態・性質を現す活用語で、単独で述語や連体修飾語になる。連体形が体言と同資格で用いられる点などは、ほぼ動詞と同じ機能を持つ。　形容詞と動詞の違いは、活用の違うこと、形容詞の語幹が単独で用いられること、形容詞の連用形に副詞法があること、形容詞に接続する助動詞は動詞に比べて限られていることなどが挙げられる。　　形容動詞は、機能としては形容詞と動詞との性質を兼ね備えているが、形態は異なる。この種類の語は、活用や働きは動詞的であるが、意味や職能については形容詞的であり、語幹の独立性は形..
玉川通信レポート玉川大学国語第２分冊
550 販売中 2009/12/07
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小学校国語科における平易平明
４　小学校国語科における平易平明な授業はどのような授業のことか、具体例を示しながら述べなさい。６月午後　8月午後　　教育の多様化が話題に上っている昨今である。新しい教育を求めて改善していくことは価値あることであり、大きな期待を寄せている。ただ、こうした変革を行うことで、実際の授業の何が変わったのかということ、正しく見ていくようにしなければならない。　では、平易平明な授業とはどのようなものか。大切なことは、基礎・基本をしっかりと抑えた授業、確かな計画のある授業を行うことである。これはだいぶ以前から言われていたことでもある。　　そこで、指導者は今一度、国語学習の原点に立ち戻って授業の構成を考
佛教大学通信国語科概論科目最終試験小学校国語科における平易平明な授業
550 販売中 2008/11/24
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国語　お伽草子とはリポート評価【A】
お伽草子とは、室町時代から江戸時代にかけて成立した、短編の絵入り物語、及びそれらの形式である。これははじめて児童を対象としたいわゆる児童文学というものが登場することになるのである。お伽草子は三百編あまりが存在すると言われている。そのうち世に知られているものは百編程と言われているが、同名で内容が違うものや、名前は違うが内容が同じというようなパターンがあるので正確なことは分かっていない。　室町時代を中心に栄え、お伽草子の名で呼ばれるようになったのは、十八世紀に大阪の渋川清右衛門が「御伽文庫」または、「御伽草子」として二十三編の物語をまとめ刊行したことが始まりである。渋川清右衛門が選んだ二十三編とは、文章草子、鉢かつぎ、小町草子、御曹司島わたり、唐糸草子、木幡狐、七草草子、猿源氏草子、物ぐさ太郎、さざれ石、蛤の草子、小敦盛、二十四考、梵天国、のせ猿草子、猫の草子、浜出草子、和泉式部、一寸法師、さかき、浦島太郎、酒顛童子、横笛草子である。前述にもあるようにこれらが書かれたのは室町時代の初期であり、思想的には仏教が盛んになり、また社会的経済的においては町人の暮らしが向上し始めた時期である。文学
文学児童江戸時代現代影響江戸変化文章児童文学発展国語お伽草子
550 販売中 2009/09/24
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