連関資料 :: 理科

資料:478件

  • 第5学年理科学習指導案 台風と天気の変化
  • 第5学年 理科 学習指導案 単元名『台風と天気の変化』 単元目標 台風による強風や大雨と、それがもたらす災害に問題を持ち、台風の進路と天気の変化について、テレビや新聞、インターネットなどからの情報や、教科書の資料などを活用して調べ、台風は、西から東への天気の変化とは異なる特有の動きをすることを捉える事が出来るようにする。 (学習指導要領C(1)ア・イ) 単元について 1)単元観  本単元は、9月中旬から10月上旬に配当してある。この時期は、台風が日本付近に接近することが多い。したがって、子どもたちも自分の体験をもとに、興味を持って台風について考えることができる。そして、台風の進路と天気の変化や、台風がもたらす災害について、資料や観測情報をもとに調べる。 日本付近の天気は西から周期的に変わることを学習しているので、天気の変化と比較して、台風が、天気の変化とは異なる特有の動きをすることを捉えられるようにする。また、台風がもたらす被害の一つである洪水被害の知識を深め、社会と関わらせるとともに、川の流れ、自然の分野の学習につなげていく。 2)児童観  本学級の児童は、非常に積極的で、理科が好き
  • 実験 日本 情報 地域 児童 学習 変化 評価 進路 指導
  • 550 販売中 2009/02/26
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  • 理科教育法Ⅱ 科目最終試験6題セット
  • 2010年度のS8105 理科教育法Ⅱ 科目最終試験6題セットです。 テキスト(『理科教育』 佛教大学通信教育部)のページを書いてあるので参考にしてみてください。 ①理科における事故防止について次の問いに答えよ。 (1)万一、事故が起こった場合、どのような「損害」が考えられるか。 (2)事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 ②理科授業において新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 ④児童の科学的思考の発達を低・中・高学年に分けて解説せよ。 ⑤次の問いに答えよ。 (1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。 (2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開例を述べよ。  ⑥「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。
  • 実験 子ども 小学校 情報 教師 授業 学校 発達 問題 メディア 教育学
  • 880 販売中 2011/05/13
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  • PB2140 初等理科教育法 1単位目 合格レポート
  • 明星大学 通信教育 教育学部 初等理科教育法(PB2140) 1単位目合格レポートです。 使用テキスト『未来の科学教育』 板倉聖宣(仮説社) 2011年度~ 課題1 これまでの理科教育の問題点(欠陥)について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 課題2 これからの理科教育はどうあるべきか、についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 レポート作成の参考にしてみてください。
  • 明星大学 明星 レポート 合格 通信 理科 小学校
  • 330 販売中 2023/06/02
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  • 理科教育法Ⅱテスト用 8題分解答例
  • 理科教育における、事故防止について、次の問いに答えよ (1)万一、事故が起こった場合どのような「損失」が考えられるか。 (2)事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 怪我・・・肉体的な損失は当然であるが、怪我をした方もさせられた方も精神的な苦痛がいつまでも残る。子どもたちも教師も実験や制作活動に消極的になり、避けて通るようになるであろう。恐怖感から理科嫌いをうむことにもなりかねない。 安全管理と安全指導の両面からの対策を考えなければならない。 安全管理とは事故が起こらないように実験器具や薬品などの保管に注意したり、子どもたちが事故を起こさないように管理することである。 安全指導とは、何が安全で何が危険なのかを自分で判断でき、自分自身の身を自分で守ることができるように指導することである。 安全管理と安全指導はどちらがより重要というものではなく、車の車輪のようなものである。 実験・観察器具や薬品類の特徴を十分理解し、取り扱いに注意すること。また、教師が必ず呼び実験を行い、どんな危険を伴うのか、どんなことに注意しなければいけないのかを念頭に授業に臨めるようにしなければならない。 また、校外に
  • 実験 子ども 情報 教師 授業 問題 学習 自然 指導 安全
  • 1,100 販売中 2009/03/23
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  • 661【理科教育】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
  • 【明星大学通信教育学部】 理科教育 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについて私見を述べよ。 2. 理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 『未来の先生たちへ』 小原茂巳著(仮説社) 2011 年度~
  • 実験 子ども 教師 授業 問題 児童 理科 言葉 生徒 理解
  • 550 販売中 2013/05/27
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  • 661【理科教育】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
  • 【明星大学通信教育学部】 理科教育 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「間違えるとはどういうことか?」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2. 「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 『未来の先生たちへ』 小原茂巳著(仮説社) 2011 年度~
  • 実験 子ども 教師 電気 科学 問題 授業 主体 契約 生徒
  • 550 販売中 2013/05/27
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