連関資料 :: 生活
資料:971件
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第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間）
- 第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間） １．単元設定の理由 （１）児童の実態 子どもたちは、１年生の最終単元「もうすぐ２年生」で入学してから１年生の終わりまでに自分にできるようになったことや、日常生活での自分の役割が増えたことに気づくことができた。子どもたちは自らの成長を自覚することで、学校や家庭などにおいて意欲的に生活することができるようになり、自信を持って２年生をむかえ、友達とわらったり、ふざけたり、また悲しんだりと、友達との様々な交流を通して学び成長してきた。
- レポート 教育学 東京都 教員採用試験 教採 小学校 単元指導計画
1,100 販売中 2006/10/06- 閲覧(7,906)
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地域福祉の理論と方法 地域自立生活の意義とその支援方法
- 地域自立生活の意義とその支援方法について自分自身の考えを 論述しなさい。
- 社会福祉士 レポート 大学 通信 地域福祉の理論と方法
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PB2150初等生活科教育法 単位１・２セット
- ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学のレポート課題、 初等社会科教育法（単位１・２）の合格レポートです。「どう書けばよいかわからない・・・」という方、参考にしてみて下さい★ 問題なく一発で合格したレポートです。まとめるのが少し大変な課題でしたが、講評も「よくまとまっている」との高評価のコメントをいただきました。 【課題1単位目】 1．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 講評 １．３点を中心に言及し、配慮点がまとめられています ２．地域に関わり、生活科の東食を生かしてよく構想されています。 【課題2単位目】 １．第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ２．第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 講評 1.目標、評価、活動、支援などのポイントを示し、よく検討しています。 2.同上、細部に留意されています.
- PB2150 初等社会科教育法 明星大学 合格済みレポート 単位１・２セット
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事業計画書（国民生活金融公庫の融資・ローンの審査）
- 事業計画書 氏名 １ 事業内容など 業 種 創業予定時期 平成 年 月 日 創業の目的、動機 過去の事業経験 この事業の経験 ［勤務先、経験年数、資格など］ 取り扱う商品・サービスの詳細 セールスポイント ２ 予定の販売先・仕入先 販売先 仕入先 ３ 必要な資金と調達の方法 必要な資金 金額 （万円） 調達の方法 金額 （万円） 設備資金 自己資金 親、兄弟、知人、友人等からの借入 (内訳・返済方法) 国民生活金融公庫からの借入 他の金融機関等からの借入 運転資金 (内訳・返済方法) 合計 合計 ４ 創業後の見通し（月平均） （単位：万円） 創 業
- 事業計画書 事業概要 収支計画
全体公開 2008/09/22- 閲覧(2,136)
