連関資料 :: 社会
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佛教大学 社会科概論 科目最終試験 対策
- 今年度の社会科概論の試験対策です。 参考にしてください。
- 佛教大学 社会科概論 科目最終試験
550 販売中 2011/11/11- 閲覧(3,583)
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S0106 教育社会学 第2設題（A評価）
- 教育社会学 佛大 A評価
- 550 販売中 2010/06/25
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社会科「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」
- 「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」 平成10年に学習指導要領が改訂され、小学校の社会科の目標の変更はなかった。しかし、各学年の目標の改善は図られており、本レポートは第5学年と第6学年の目標と内容のおもな改善点について述べていきたい。 １ 第5学年 第5学年では、我が国の産業と国土の学習を主題としている。各学年の目標は、理解・態度・能力にかかわる目標から成っている。理解に関する目標では、｢我が国の食料生産、工業生産の特色及び運輸、通信などの様子やこれらの産業と国民生活との関連について理解できるようにし｣という表現を「我が国の産業の様子、産業と国民生活との関連いついて理解
- 550 販売中 2009/01/28
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社会科概論 科目最終試験対策 6設題セット
- 社会科概論の試験は、社会科の教育目標である「公民的資質の育成」に関して正しく理解をすることが大切だと思います。 ● 経験主義社会科と系統主義社会科の特徴についてそれぞれ述べなさい。 ● 「社会認識形成」と「合理的意思決定能力」の育成について説明しなさい。 ● 平成10年度版学習指導要領における社会科の特色について説明しなさい。問題解決学習について説明しなさい。 ● 社会科授業の「学習過程」「学習形態」「学習活動」について、３つのうちから１つを選択し、それについて説明しなさい。 ● 社会科における評価の目的と方法について説明しなさい。 ● 社会科授業の「方法原理」について説明しなさい。 以上の設題を簡潔にまとめてみましたが、すべては「公民的資質の育成」、つまり「社会認識形成」と「合理的意思決定能力」をいかにはぐくむかに集約されると思います。 よろしければ参考にしてください。
- 子ども 教師 学習 学校 社会科概論 科目最終試験 佛教大学 過去問
- 550 販売中 2009/03/23
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超高齢社会への準備 高齢者の介護は誰が担うべき？
- 高齢者の介護は誰が担うべきか述べよ。 はじめに 日本は既に「高齢社会」であり、平成２２年には超高齢社会となる見込みである。すなわち、今まさに「超高齢社会への準備」を進めているということになる。 １超高齢社会への準備 まず、平成９年に「介護保険法案」が可決成立し、平成１２年度から介護保険制度が開始されることが決まった。 当時は、一部の人が行政と社会福祉法人等による措置的なサービスを利用したり、病院等では「社会的入院」が問題になったりしていた。その他多くの要介護高齢者は、ほとんどサービスを利用していなかったのである。また、自由にサービスを選んだり利用したり出来る状況でもなかったのである。 この時期は、親や配偶者、家族介護の形態は様々であるが、介護者自身も高齢化し、また、介護を行なう期間も長期化する傾向で
- 福祉 日本 社会福祉 介護 社会 高齢者 子ども 少子化 サービス 介護保険 東京福祉
- 550 販売中 2009/03/23
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社会福祉調査法の類型と特徴について具体的に述べなさい。
- 社会福祉調査法の類型と特徴について具体的に述べなさい。 日常業務として各種調査報告を提出する機会が多く、自ら調査を行う機会も今後必ず現れることから、本課題を選した。 第１に、集するデータの性質と現地調査の方法による分類である。 1.統計調査 信頼性の高いデータが得られ、データの一般化や普遍化が容易である。社会事象の科学的客観的把握に優れ、広く普及しているが、総合的把握、個別的・質的側面が捨象される、変化の過程や動的把握が困難である。 また、統計調査は標本抽出の有無により悉皆調査と部分調査に分類できる。
- 福祉 調査 自由 技術 方法 統計 質問 面接 抽出 社会福祉士 社会福祉援助技術論 援助技術論 社会福祉調査法 悉皆調査 全数調査 部分調査 標本調査 標本 配表調査 留置調査 郵送調査 個別面接 電話調査 事例調査 自由面接 非指示的面接 観察法 非参与的観察 参与的観察 統制的観察
- 550 販売中 2007/11/30
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社会福祉援助技術各論 間接援助技術の必要性
- 「間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ。」 間接援助技術の必要性 社会福祉援助技術の主なものには直接援助技術と間接援助技術がある。直接利用者に会って援助する方法である直接援助技術に対して、間接援助技術は、利用者に対して直接的に働きかけるわけではないが、利用者へのサービス提供が効率よく展開され、より質の高いサービスが提供できるように環境を整える役割をもっている。 すなわち間接援助技術は、社会福祉を運営するためにサービス資源や福祉制度を整備する技術であり、これが整備されていなければ直接援助の実践も効力を十分に発揮することができない。このように間接援助技術は、直接援助技術が有効に実践できるような土台をつくる働きを持っているのである。 社会福祉援助は、社会生活上の問題をもつ利用者に対して、社会福祉の制度や政策のもと、さまざまな福祉サービスを活用して問題解決するが、多くのサービスメニューがあるだけでは問題解決につながらない。社会生活上の問題をもつ利用者と福祉サービスを有効に結びつける必要がある。さらには、利用者に対して効果的な援助を行うために、各サービス間の連携がとれていることも必要である。これらの実践のために活用する技術が間接援助技術であり、そこに間接援助技術の必要性を見いだすことができるのである。 間接援助技術の性格 間接援助技術の性格をして次の二つが挙げられる。 (1) 福祉的な環境を整える援助技術 利用者のニーズに即応できるサービスが的確に提供されるためには、福祉的な環境を整えなければならない。その環境とは以下の五つである。 第一に地域社会に福祉施設や在宅サービス、保健・医療施設や在宅医療、在宅看護などのサービス体制が整えられていなければ、ケアマネジメントの能力は発揮できない。また、高齢者や障害者の在宅や移動環境の整備、福祉の町づくりも欠かせない条件である。これらの条件整備の働きかけには地域援助技術や社会福祉調査の技法が活用される。 第二に施設や在宅福祉サービスの運営が社会福祉法人や行政など供給主体により的確に運営管理されていなければならない。そのために、社会福祉の運営管理の技術が要求される。 第三に福祉や保健・医療などの各種のサービスが地域において相互に連携がとれており、的確なケアマネジメントができるようにネットワーク化されていなければならない。これには地域援助技術が活用される。 第四に将来必要なサービスが的確に予測され、総合的な地域福祉計画として行政により計画化されていなければならない。そのためには社会福祉調査法や社会福祉計画法が必要となる。 第五に福祉サービスの環境整備だけでなく、利用者をとりまく地域社会の住民の間に福祉に対する理解や参加・協力の姿勢がつくられていることが大切な条件である。すなわち当事者である住民による福祉活動が活発に展開されるような働きかけが必要である。そのために地域支援技術が欠かせない用件となる。 (2) 集団に働きかける組織的な援助技術 直接援助技術が特定の個人に働きかける援助技術であるのに対し、間接援助技術は集団を対象として働きかける組織的な援助技術としての性格をもっている。それは地域社会の要援護者集団や施設利用者、団体メンバーを対象として、その共通するニーズや問題点、課題を把握し、組織的に解決を働きかけることである。 また、問題解決のために団体や組織の間の力を組織化する働きももっている。例えば社会福祉調査法を活用して地域の実能を明らかにし、その問題点や課題を分析し、活動を計
- 福祉 援助 間接
- 550 販売中 2007/12/20
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