資料:640件
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<明星大学通信教育部>454教育課程論2単位目
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問1 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』(昭和26年版)の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。
問2 教育課程編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のうち、代表的な「経験単元」と「教材単元」とについて比較して述べなさい。
講評 カリキュラムの考え方と単元について要点が把握されています。
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教師
学習
学校
発達
学習指導要領
地域
教育課程
児童
問題
指導
- 550 販売中 2011/09/09
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教育課程論 聖徳 第1課題 第1設題
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教育課程論 聖徳 第1課題 第1設題
教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください。
【参考文献】
教育課程論 聖徳大学通信教育部出版
【参考資料】
文部科学省ホームページ ~学習指導要領の改訂のお経過~
東京都教員研修センターホームページ ~教育課程の管理~
評価:A
コメント:テキストをよく読み理解した上でないと、とてもこうは書けないと感じました。問題なしのAと評価します。特に、明治以以来の近代の学校から歴史を追ってレポートされているところ評価します。
評価:A
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教育課程
教育関係法規
聖徳
学習指導要領
教育計画
教育改革
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Z1114 レポート 学校教育課程論 第1設題
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私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。
先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則?があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
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佛教
佛教大学
通信
社会
社会科
学校教育課程論
Z1114
- 550 販売中 2017/05/19
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明星大学.中等教育課程論.1単位目レポート
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明星大学.中等教育課程論.1単位目レポートです。
2013年度
課題
1.学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。
2.(3)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。
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明星大学
中等教育課程論
1単位目
レポート
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教育課程論 聖徳 第2課題 第1設題
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教育課程論 聖徳 第2課題 第1設題「学習指導要領に記載されている[演習例題]のなかから一つを選んでレポートしてください」
第Ⅰ章の(3)「カリキュラムと教育課程の違うところと重なるところを説明せよ」を選択。
【参考文献】
教育課程論 聖徳大学通信教育部出版
小学校学習指導要領解説 ~特別活動編~
著者:文部科学省 出版:東洋館出版社
【参考資料】
文部科学省ホームページ ~国際教育協力~
評価:A
コメント:文句なしのA。カリキュラムは学校業界でもジャーナリズムでもバンバン混合して使っていますが、一度ここで立ち止まって研究が必要でしょう。
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教育課程論
学習指導要綱
カリキュラム
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新しくなった
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