連関資料 :: 教育について
資料:11,571件
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佛教大学通信 理科教育法Ⅱ テスト資料
- 理科教育法の過去問（6問）より作成。科目最終試験用資料 ■理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、以下3点から解説する。 ①指導における目標と評価の目標や基準が、表裏一体となっていることが大切である。 ・指導については、「いつごろまで」「どのようなことを」すべての子どもに実現させるのか、といったはっきりとした見通しがなくてはならない。また、評価については、「どんなことを実現させようとしたのか」それがどの程度まで達成されている（といってよい）のかという視点から、子どもたち一人ひとりの姿を見つめなくてはならない。つまり、指導においても、評価においても、「目標の明確化」が必要とされるのである。 ②学年末の指導要録、学期末の通知表、大単元あるいは小単元ごとのテストやワークシート、授業のなかでのチェックのそれぞれが相互に有機的に結びついてなくてはならない。つまり、授業のなかで目標とする点が実現しているかどうかという検討であっても、単元レベルでの評価活動を基本としつつ、学期末、学年末での評価を見通した上でなされなくてはならない。また、学年末・学期末の評価結果についても、単元レベル、授業レベル
- 環境 実験 子ども 発達 問題 評価 授業 指導 学習 児童
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全体公開 2010/06/19
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Z1312 教科教育法英語１（第２設題）
- 教科教育法英語１（第２設題） 教育学
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【明星通信】☆教育方法学 １単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、教育方法学１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)教材研究 ◆講評 １両者自体について、一定の認識があります。比較検討の視点も意識してまとめました。 ２各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
- 明星通信 教育方法学
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758 初等家庭科教育法 テスト 解答 明星大学
- 明星大学通信 000758 初等家庭科教育法 テスト対策 模範解答 参考文献 「小学校家庭科の研究 三訂版」 編著者：教師育成研究会・家庭科教育学部会 出版社：学芸出版 出版年：2006年 2012年12月～2013年5月までの過去問をまとめてあります。 大問２題出題が続いています。 ・題材構成する場合の留意事項 ・「ゆでる料理」の実習（調理実習）で「生活の技能」を評価すると・きの留意点と、何をどのように評価したらいいか。 ・「暑さ・寒さ」（「快適な住まい方」）を課題とした住まい方の学習で、実践的・体験的な活動とは。活動例と意図 ・2年間を通した指導計画を作成する際の留意点 ・小学校家庭科において個に応じた学習指導がなぜ必要か。 ・製作実習において「家庭への関心・意欲・態度」を評価するときの留意点と、何をどのように評価したらいいか。
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初等理科教育法 PB2140 １単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育 教育学部の 初等理科教育法（PB2140）の１単位目 合格レポートです。 評価は大変良いものでした。 参考にして頂ければ幸いです。
- 明星大学 通信 初等理科教育法 合格レポート
- 550 販売中 2013/08/19
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