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ペスタロッチーの教育 学(直観の原理など)について考察せよ。
1.有機的・発生的教育方法
ペスタロッチーはルソーと同様、子どもには将来発展する素質が備わっており、それが子どもの内から発展するように助成することが教育と考えていた。
ジョン・ロックの「タブラ・ラサ説」(子どもの心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはない=白紙状態)などの古い教育観に異を唱え、子どもの本性は白紙ではなく、将来成長する能力を内的に有していると述べている。また、教育者は子どもの内的本性が自ら実現していくのを援助することに専念し、子どもの能力を自然に即した形で伸ばしていくことが重要であるとしている。
レポート
教育学
ペスタロッチー
タブラ・ラサ説
直観の原理
教育原論
550 販売中 2006/11/08
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理科教育 の授業のあり方を観点から批判せよ。
人間の営みとして重要な「教育」の目的は、人間形成である。つまり、人間として人間らしく生きる人間を育てることである。これを人間教育や全人教育というが、その一端を担うのが理科教育である。どの部分を理科教育が担うかということについては、理科教育の本来の目的を考えれば、すべての部分を担うと言っても良いほどであると考えられる。
理科の目標は、「自然に親しみ、観察・実験などを行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに、自然の事物・現象について理解を図り、科学的な見方・考え方を養う」ことであると小学校学習指導要領に示されている。そして、「問題解決の能力と自然を愛する心情を育てる」こと、「自然の事物・現象についての理解を図る」ことの両者を陶治した結果として「科学的な見方
・考え方を養う」ことを最終の目標としている。
この目標を達成するためには、児童が自然の事物・現象について親しみ、そこから課題を自ら見出し、追求していきたいという気持ちからの見通しを持った実験・観察を通して、問題解決の能力を育てることが重要になってくる。
レポート
教育学
理科教育
授業
問題解決
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英語科教育 法3和訳セット
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」(H27,28年度)
第一章から第六章まで、全文の和訳セットです。
100ページ近くの資料が、セット販売でお得になっています。
「英語科教育法Ⅲ」のテキストは全文英語の論文6本から構成されていて、市販の翻訳本がないので、相当勉強時間のかかる教科だと思われます。
科目修得試験は、いずれかの章の1段落を意訳する問が例年出題されます。試験勉強では、全文を網羅しておく必要があるので、本資料が効率よい学習のお役に立てるかと思います。
レポートでも、CONCLUSIONなどの意訳が求められます。本資料では、解釈を正確にするためにあえて意訳をせず、英単語1つ1つの意味を捉えられるよう訳してあります。
(テキスト記載のNotes単語は青字、他単語は各種下線など)
レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。
英語科教育法
日本大学
和訳
通信
日大
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教育 の制度と経営(単位1)合格済
明星大学通信教育部
教育の制度と経営 単位1 です。
問題なく合格をいただきました。
聞き慣れない言葉が多く、うまくまとめるのが難しかったですが、合格できました。科目終了試験も、このレポートの内容が理解できていたので、スムーズに回答することができました。
1単位目
①日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ
②各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ
明星大学
教育の制度と経営
レポート
合格レポート
PA1030
通信
教員
教員免許
教職課程
通信教育
通信教育学部
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