資料:11,571件
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図画工作科教育Ⅰ 1単位め&2単位めお買い得セット
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明星大学2011年度図画工作科教育Ⅰの合格レポートです。1単位めと2単位めをセットにして、お買い得価格にてご提供します。レポート作成の参考にお役だてください。
図画工作科教育Ⅰ 1単位め
1.テキストの「図画工作(美術/造形表現)教育の意義・目的」(第1章)を読み、1000字程度に大意要約せよ。
2.テキストの「美術科教育の歴史」(第3章)を読み、「山本鼎の自由画教育」と「久保貞次郎の創造主義美術教育」とを、明治初期からのわが国の美術教育史の概略に位置づけ、1000字程度で説明せよ。
※講評※
図画工作科の意義と自由画や創美教育の主張の関わり方についても考えてみましょう。
図画工作科教育Ⅰ 2単位め
1.テキストの「学習指導要領の方向、教科としての図画工作科」(第2章)を読み、1000字程度に大意要約せよ。
2.テキストの「図画工作の評価」(第7章)を読み、「観点別学習状況の評価」における4つの観点のそれぞれについて、それぞれの観点の趣旨に沿いながら、全体で1000字程度に整理して説明せよ。
※講評※
4つの観点は、子どもの判定のためというより評価する教師の目をそろえるものと考えて、各々の作品ときちんと向き合ってください。
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図画工作
図画工作科
意義
目的
美術科教育
歴史
美術教育史
合格
レポート
学習指導要領
方向
教科
評価
観点別
学習状況
- 880 販売中 2011/12/19
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S0619生活科教育法 A判定 合格レポート 2016年度対応
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2016年度も同じ設題です。
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。
<資料の説明>
この資料は佛教大学通信教育課程、生活科教育法の第一設題のレポートです。
評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。
これからレポートを作成される方は、ご参照ください。
また、佛教大学以外の方でも、生活科についてのレポートを作成される方はご参照ください。
この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。
・生活科における「気付き」
気付きとは活動や体験とはまさに多様なことに気付いていくプロセスだといえよう。生活科では気付きの内容として「自
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- 550 販売中 2011/12/30
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