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連関資料 :: 教育について

資料:11,571件

  • 2022卒＿大阪芸術大学通信学部＿教育課程＿ビデオ映像制作論
  • 収録内容 第1設題：B評価 第2設題：A評価 第3設題：A評価 第4設題：A評価 2020～2022年に合格したレポートです。 担当教授からの評価コメントをレポートの冒頭にお付けしています。評価コメントさえあれば方向性を見失わずに、オリジナリティの高いより良いレポートの作成が目指せます。 参考になさる際、教科書が同一ですので作っていくうちに文章が同じになってしまう箇所も出てくるかと思いますが、丸写し・コピペにならないようにお気を付けください。あくまでレポートの方向性の確認や参考にお使いください。 設題内容 第1設題：「映像の特質とは何か、その長所や短所は何か、ご自身の視聴体験あるいは製作体験をもとに具体的に述べなさい。」 第2設題：10～30分くらいの既存の映像コンテンツ（テレビ番組や短編映画など）を選び、その内容を構成表に書き起こしなさい。 第3設題：「第２課題で気づいた発見を挙げながら、作り手の意図や伝えたいことが何か、分析してください。」 第4設題：「ご自分の興味のある対象を決めて、企画意図（何のために）、訴求対象（誰に向けて）及び内容（どんな映像作品を作るのか）をできるだけ具体的にお書きください。」
  • レポート
  • 550 販売中 2022/12/23
  • 閲覧(888)
  • PB3040 初等図画工作科教育法 1単位目 合格レポート
  • 明星大学 通信教育課程【PB3040 初等図画工作科教育法 1単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【初等図画工作科教育法 1単位目　課題】 1.「第2章　新学習指導要領解説」を読み、題材の重要性について述べた上で（300字程度）、第6章の実践例の中から、「造形遊び」「絵や立体、工作に表す」「鑑賞」についてそれぞれ一つ取り上げ、その3つの題材について「主体的・対話的で深い学び」を実現するためにどのような工夫がなされているかを指摘しなさい。（700字程度）。 2. 「第3章　美術科教育の歴史」を読み、幾つかのキーワードを示しながら概要を述べなさい。（500字程度）。／戦前と戦後の美術科教育の大きな違いについて考えたことを記し、これからの美術科教育の在り方について私見を述べなさい。（500字程度）。
  • 初等図画工作科教育法 PB3040 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 1単位目 2020 2021 2022 2023
  • 550 販売中 2023/01/27
  • 閲覧(1,634)
  • PB3040 初等図画工作科教育法 2単位目 合格レポート
  • 明星大学 通信教育課程【PB3040 初等図画工作科教育法 2単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【初等図画工作科教育法 2単位目　課題】 1.「第4章　子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図式期」にあたる子どもの絵2点①②、　「図式期」3点③④⑤、「脱・図式期」1点⑥を見つけ、その絵の全体または部分をスケッチし、撮影・添付しなさい。（解説参照）。また、①②③④⑤⑥のそれぞれについて、特徴および私見を述べなさい。（700字程度）。／発達段階を考慮した指導について、私見を述べなさい（300字程度）。 2. 「造形遊び」の特性について、「絵や立体、工作」との違いを軸に300字程度で述べなさい。　その上で、あなたの居住地にある小学校ならではの特徴を生かした「造形遊び」の題材を考え、題材名、対象学年、学校の特徴、授業の概要、評価について述べなさい。評価は、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つの観点から述べること。（700字程度）。 ※レポート内で私の居住地の表記は「XX市」と伏字にしております。
  • 初等図画工作科教育法 PB3040 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 2単位目 2020 2021 2022 2023
  • 550 販売中 2023/01/27
  • 閲覧(1,865)
  • 明星(通信)　☆中等教育指導実習☆合格レポート　【2期間分お得セット】
  • 2020年度のの中等教育指導実習2期間分【9月スクーリングと12月スクーリング】で出された課題を載せてあります。『中等教育指導実習』は実習前の科目なのですが、かなりの確率で大勢の学生が『再提出』となる厳しい科目です。また、スクーリング中にもテスト課題があり、時間内で多くの記述課題が下されるので、その参考としてもお使いいただければと思います。 受講時期により課題は変わりました。このレポートの①野課題は9月スクーリングでは、英語科教師の立場から、12月スクーリングでは国語科教師の立場から書いておりますが、②の課題はどの科目関係なく、問われ、採点も厳しいので、『皆様の参考になれたら』と考え、投稿させていただきました。 【9月スクーリング　課題】 ①自己の教科の特性に即して、「わかる授業」や「良い授業」を作り上げるための留意点について、具体的に述べなさい。 ②教育実習の場において生徒の問題行動に直面した時の対応として、実習生として心掛けること、留意すべき点について述べなさい。【2020年度9月S】 【12月スクーリング　課題】 ①生徒が生きていくこれからの時代に「主体的対話的で深い学び」が求められる背景を述べ、自己の教科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する教科指導の具体例について説明しなさい。 ②教育実習生としての服務、および心得について、関連する法に触れながら、述べなさい。2020年度【2020年度12月S】
  • 明星通信 必修 教育実習　中高　教職教養　2020年度～
  • 990 販売中 2021/04/08
  • 閲覧(1,390)
  • 明星(通信)　☆初等図画工作科教育法2単位目　合格レポート
  • 2020年度から新学習指導要領の改訂により、課題が変わりました。問題数も多く、採点者は特に、①『教科書で学んだ図式期の特徴を捉えた図が書けているか』、②『新学習指導要領に沿った指導案の内容になっているか』という箇所に注目しています。『各図式期で、どんな絵を書いたらいいかわからない』、『新学習指導要領に沿ったカリキュラムが分からない』、『参考文献などから、自身の見解を指定された文字でどう表現したらいいかわからない』という方の助けになれれば、嬉しいです。 ◎このレポートでは、観覧者様の方、購入者様に対し、できるだけ各図式期の細かな特徴を見分けやすくするために、あえて3つの図式を上部に、大きく張り付得けおりますが、実際のレポートでは、『図を含めて７００字で納めることが条件』となりますので、図と文字のレイアウトを皆様の感覚や工夫を取り入れてみてください(^^)/ 重要なのは、図の下にタイトルを入れることです。これは、レポートや論文で求められるスタイルなので、是非試してみてください。 ※ちなみに私は、図を文章内の左端に手書きで描いて、７００字に何とか納めました。。 『図画工作教育法２０２０年合格レポートの２単位目』の投稿をリクエストしてくれた、ユーザーの方々に感謝を申し上げます。 課題 1. 「第4章 子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図式期」にあたる子どもの絵2点、「図式期」3点、「脱・図式期」1点を見つけて(解説参照)、その絵の全体または部分を、8マス×5行程度の大きさでスケッチし、それぞれについて特徴および私見を述べなさい。(図を含め約 700 字相当)。/発達段階を考慮した指導について、私見を述べなさい。(300字程度)。 2.「造形遊び」の特性について、「絵や立体、工作」との速いを軸に300字程度で述べなさい。その上で、あなたの居住地にある小学校の特徴を生かした「造形遊び」の題材を考え、題材名、対象学年、学校の特徴、授業の概要、評価について述べなさい。評価は、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つの観点から述べること。(700字程度)。
  • 明星通信　初等教育 必修　2020年度以降～
  • 880 販売中 2021/04/14
  • 閲覧(5,025)
  • ＜明星大学通信＞2021年度 PA1030 教育の制度と経営 1単位目
  • ＜課題＞ 1. 憲法・教育基本法と学校教育とのかかわりについて、関心のある課題の要点をまとめ、所見を述べなさい。 2. 教育における国と地方の役割分担の在り方について、現状を整理し、その課題について、意見を述べなさい。 ＜講評＞ 1. 学びの選択肢として、考えていく必要があるのではないかと思います。 2. 国と地方がどうつながっていけるかということを、まずはよく考えることも必要なのではないかと思います。 参考文献：『第二版　教育の制度と経営 15講』樋口修資（明星大学出版部、2020） 『小学校学習指導要領』文部科学省（東洋館出版社、2018） 2021年度 明星大学通信教育学部 教育の制度と経営 1単位目の合格レポートです。
  • 明星大学通信 PA1030 教育の制度と経営 1単位目
  • 550 販売中 2021/05/10
  • 閲覧(5,127)
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