資料:11,571件
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758初等家庭科教育法 2単位分合格レポート
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<1単位目>
1、「衣服の着用と手入れ」の内容で、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫した指導例を考え、具体的に述べなさい。
2、「日常の食事と調理の基礎」の内容で、家庭との連携を図り、児童が身につけた知識および技能などを日常生活で活用できるように工夫した指導例を考え、具体的に述べなさい。
<2単位目>
1、小学校家庭科における個別指導の意義について説明しなさい。また個を生かす指導例を1つあげ、具体的に説明しなさい。
2、「環境に配慮した生活の工夫について」他の領域と関連を図ることによって、より効果的な指導ができるような指導例を考え、具体的に述べなさい。
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758
初等家庭科教育法
合格レポート
明星大学
通信
- 880 販売中 2010/11/04
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【Z1117】教育方法学1(中・高) A評価 2017
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佛教大学 教育方法学1(中・高)
【第一設題】
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
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教育方法学1
佛教大学
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明星大学 教育心理学 PA2030 1単位目 合格レポート
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明星大学 教育心理学 1単位目の合格レポートです。2017年に提出して合格したものです。
参考文献:教育心理学の最先端 著者:荒木紀幸 あいり出版
1単位目 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。
ぜひ参考にしてみてください。
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明星大学
教育心理学
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佛教大学:人権(同和)教育(Q0709)2017年度【B判定】
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佛教大学:人権(同和)教育(Q0709)の2017年度B判定合格レポートです。
所見は「P3~の実践と同和教育史は整理しながら論じてほしい」だったので、その部分を少し改良した頂ければA判定になるかと思います。
参考文献は教科書のみでなるべくわかりやすい表現で記述しています。
文章の構成等、レポート作成の参考にしてください。
〇50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習の在り方を具体的に論述すること。
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佛教大学
Q0709
人権教育
人権(同和)教育
同和教育
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佛教大学 道徳教育の研究(中) Z1115 B評価
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2017年度にB評価で合格したレポートです。
購入にあたっては以下のことをご了承ください。
①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。
②あくまでB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
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佛教大学
道徳教育の研究
Z1115
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