連関資料 :: 教育について
資料:11,571件
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●明星大学 教育心理学 ２単位目 合格レポート●
- 明星大学 教育心理学２単位目 合格レポートです。 各段階の特徴をおさえ、わかりやすく説明できていると高評価を頂きました。 参考にして頂ければ幸いです。
- 教育心理学 明星大学 レポート コールバーグ 道徳性の発達理論
550 販売中 2014/09/29- 閲覧(2,898)
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佛教大学 M6706 Ｒ0719 人権（同和）教育
- 佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習の在り方を論述すること。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】Ｂ 添削者からの訂正が無く、合格でした。
- 佛教大学 M6706 Ｒ0719 人権（同和）教育
- 770 販売中 2015/05/07
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0997_英語科教育法II（分冊１）：合格リポート
- 英語科教育法IIの合格リポートです。 【課題】 1. Communicative ApproachをOral Approachと比較し、その特徴をまとめなさい。また日本の英語教育の状況を踏まえて、教授指導がどうあるべきかについてあなたの考えを述べなさい 2. 中学校における学習指導要領を中心に、戦後から2008年の新学習指導要領公示（2012年完全実施）までを英語教育の変遷的視点で、改訂ごとの特徴を簡潔に説明しなさい。 ご参考までに。
- 日大 通信教育 日大通教 英語教育 英語科 指導要領変遷 教授法 CA OA
- 660 販売中 2012/06/25
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流動化と教育ー都道府県別人口移動の変遷
- ＜1955年（昭和３０年）から2000年（平成１２年）までの40年間に渡って、5年毎に行われる国勢調査のデータを用いて新潟県における年齢別の人口移動についてまとめた。＞ ・1955年から60年、60年から65年においては、ほとんどの年齢層で 人口の減少が見られる。戦後10年から20年後に当たるこの期間においては、農業を中心産業とする新潟県から、他県の工業を中心とする土地、つまり人口を労働力として吸収する主体の存在する地域へ人口移動が起きたものと見ることができる。また、ほとんど全ての年齢層で人口の減少が認められることは、労働力として吸収される年代の人口の単体での移動ではなく、拡大家族全体での移動もしくは、農耕地を管理し農耕を行うものを除いた核家族規模での人口移動が行われていたことを憶測させる。
- レポート 教育学 人口移動 国勢調査 社会学 新潟県
- 550 販売中 2005/07/11
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