資料:11,571件
-
近大姫路大学 教育方法論 試験解答例
-
平成26年度近大姫路大学「教育方法論」試験解答例です。
1.教育方法の定義を述べたうえで教育目標や教育内容と関係について論述せよ。
2.プログラム学習と完全習得学習についてその特徴について論述せよ。
3.現在の学校教育における生徒指導の問題点を述べた上で、今後の生徒指導のあり方について自己の見解を述べよ。
4.現代の情報教育の問題点を挙げよ。
5.「学力」とは何かについて論述せよ。
6.小中学校の教育と比較して幼児教育において特に重要と考えられるものは何かについて考察せよ。
参考にお使いください。
-
近大姫路
通信
教育方法論
試験解答
- 660 販売中 2014/09/03
- 閲覧(4,300)
-
-
近大姫路大学 教育課程論 試験解答例
-
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育課程論」試験解答例です。
1.教科カリキュラム②広域カリキュラム③経験カリキュラムのそれぞれの特徴を説明しなさい。
2.20世紀初頭の教育課程について論じなさい。
3.学習指導要領の役割と改訂ごとの特色を述べなさい。
4. 平成20年度改訂版の学習指導要領について、①改訂に至った経緯、②基本方針を具体的に述べなさい。
5. 学校の教育課程編成における編成手順と、指導計画を作成する際の配慮事項を述べなさい。
6.教育課程実施上の配慮事項のなかの、①言語活動の充実、②個に応じた指導の充実、③障がいのある子どもの指導の充実、④情報教育の充実の4点についてそれぞれ説明しなさい。
参考にお使いください。
-
近大姫路
通信
教育課程論
試験解答例
- 660 販売中 2014/09/03
- 閲覧(4,490)
-
-
【明星大学通信教育課程】環境ー1単位
-
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
1、園庭での野菜栽培の意義および管理について述べよ。
2、科学遊びとしての「やじろべえ」の製作と遊び方について述べよ。
※参考文献
「保育環境の実際」伊神大四郎ほか著 発行/建泉社(平成11年)
-
環境
子ども
保育
科学
自然
野菜
意義
遊び
体験
ネット
明星大学
- 550 販売中 2014/11/27
- 閲覧(3,026)
-
-
【明星大学通信教育課程】環境ー2単位
-
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。
【課題】
1、遊具使用の意義と指導上の留意点について述べよ。
2、園内でのジュウシマツを飼育する際の、観察の要点を述べよ。
※参考文献
「保育環境の実際」伊神大四郎ほか著 発行/建泉社(平成11年)
-
環境
中国
子ども
発達
保育
指導
能力
生命
安全
遊び
明星大学
- 550 販売中 2014/11/27
- 閲覧(3,048)
-
-
算数科教育法・科目最終試験6種類
-
算数科教育法(試験6種類)
1 第1期国定教科書(黒表紙教科書)時代の算数科の教育内容について述べ、それをもとに2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の教育内容を考察せよ。
1905年藤沢利喜太郎らによって第一国定教科書「尋常小学算術書(黒表紙教科書)が編纂される。この頃の算数の教育課程としては藤沢利喜太郎がドイツの研究者らの影響による「数え主義」を日本流にアレンジした算術の導入を試みようとした。この時代の算数のもう一つの領域である幾何学は菊池大麓により算術とはことなり、厳密な推論をもとに真理を追究する学科であることを強調し、幾何教育は小学校では計算問題の一部として取り上げられるだけとなった。それによって小学校での算数科の内容は数と計算問題に一元化された。こうした数と計算中心の内容構成は、その後の1910年「第二期国定教科書」においても大筋は変更無く踏襲された。指導法としては訓練・注入的な指導法がとられた。
大正時代では欧米で行われた数学教育改造の運動が、日本の研究者らによって学び取られ、それらが研究・実践に移されていくようになる。その背景には国民の経済的な安定による
-
佛教大学
科目最終試験
算数科教育法
お得セット
通信
- 3,300 販売中 2008/11/11
- 閲覧(2,295)
-
-
第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ
-
第2次世界大戦以後の道徳教育について述べよ。
敗戦を機に,日本の道徳教育は大変身をとげる。修身は敗戦の年末に廃止となった。また,教育勅語が排除され、これまでの道徳教育の支柱が壊滅することになる。しかし,戦後の混乱と青少年の非行増加に伴い、道徳教育を再検討すべきだとする要望が強まる。
そして、昭和33年の学習指導要領の改訂で「道徳」の時間が特設された。道徳教育の目標「教育基本法および学校教育法に定められた教育の根本精神に基づく」ことが明記され、道徳の時間の具体的目標を基本的行動様式、道徳的心情・判断、個性伸長・創造的生活態度、民主的な国家・社会の成員としての道徳的態度の4つに分けて示している。
-
道徳教育の研究
佛教大学
科目最終試験
問題
解答
通信
- 550 販売中 2008/04/23
- 閲覧(4,285)
-
-
ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法
-
「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」
タブラ・ラサ(精神白紙説)
「心は、言ってみれば文字をまったく欠いた白紙で、概念は少しもないと想定しよう。どのようにして心は観念を備えるようになるのか。人間の忙しく果てしない心像が心にほとんど限りなく多種多様に描いてきた、あの膨大な貯えを心はどこから得るのか。どこから心は理知的推理と知識のすべての材料をわがものにするのか。これに対して、私は一語で経験からと答える。この経験に私たちのいっさいの知識は根底を持ち、この経験からいっさいの知識は究極的に由来する。」というのはロックが考えるタブラ・ラサ論である。すなわち、心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはないという考えのことである。この考えに従えば、子どもは生まれた時はまだ何の観念も持っていないということになる。子どもは成長するにつれて、教育によってさまざまな観念を獲得するようになるのであり、これは経験主義的な考えと言い得るのである。
-
レポート
教育
教育原論
ジョン・ロック
- 550 販売中 2008/05/11
- 閲覧(7,074)
-
-
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか
-
「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」
教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものと定義されている。教育相談とは問題を抱えた児童・生徒に対して心のケアを行うもの(治療的教育相談)と考える者が多いが、それだけではなく、勉強方法の悩みの解決や将来の進路についての指導(開発的教育相談)、また不登校やいじめがおこならいように前兆をキャッチして問題が大きくならないようにケアを行うこと(予防的教育相談)も忘れてはならない。
今回のレポートでは不登校における教育相談について取り上げてみたいと思う。まずなぜ子どもが不登校になるのか。それについては様々なケースがあり、大きく分けると以下の3つのタイプに分類される。
-
レポート
教育
生徒指導
進路指導
教育相談
いじめ
不登校
- 550 販売中 2008/05/11
- 閲覧(5,038)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。