連関資料 :: 月
資料:591件
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佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の第１設題リポート（2020年1月提出→1月末受理）
- 佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の第１説題リポートです。 2020年1月提出で1月末に受理されました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 フィードバックでは「書かれている3つのテーマのいずれも総合的な学習のテーマとして適していると思います。学習の流れに関して非常に詳しく書かれています。」と評価されました。文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 〇第１説題：自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を３つ挙げ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように解決させるのかを考えなさい。学年を設定すること。 ＜テキスト＞『新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間』森田真樹、篠原正典編著 ミネルヴァ書房 2018年
- 佛教大学 総合的な学習 2019年度 最新
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佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の科目最終試験の解答（2020年3月提出→3月末合格）
- 佛教大学：Z5108総合的な学習の時間の指導法（中・高）の科目最終試験の解答です。 2020年3月受験で3月末に合格しました。 科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。 文章の構成など参考にしていただければと思います。 できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。 ＜テキスト＞『新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間』森田真樹、篠原正典編著 ミネルヴァ書房 2018年
- 佛教大学 総合的な学習 2019年度 最新
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子どもの保健 Ｉ ､単位試験解答案､大阪芸短､受験日：平成26年1月、成績：Ｂ（良）、NJ13～NJ16対応
- 単位修得試験解答案、学校名 ：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名：子どもの保健Ⅰ､受験日：平成26年1月、成績：Ｂ（良）、NJ13～NJ16対応 キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、保健活動、安全対策、感染症、生活習慣、こころの問題、健康状態把握 参考文献：「図表で学ぶ子どもの保健Ｉ」、加藤忠明、岩田力 編著：建帛社
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 保健活動 安全対策 感染症 生活習慣 こころの問題 健康状態把握
- 550 販売中 2014/02/13
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子どもの食と栄養、単位試験解答案、大阪芸短、受験日：平成26年1月、成績：A（優）、NJ13～NJ18対応
- 単位修得試験解答案、学校名 ：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名：子どもの食と栄養､受験日：平成26年1月、成績：A（優）、NJ13～NJ18対応 キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、幼児期の偏食、離乳食の必要性、離乳の計画と進め方、６つの基礎食品群、母乳栄養、人工栄養、混合栄養、３色食品群、５大栄養素 "参考文献：「発育期の子どもの食生活と栄養」、学建書院 「新食品成分表」FOODS 2011 東京法令出版
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 幼児期の偏食 離乳食の必要性 離乳の計画と進め方 ６つの基礎食品群 母乳栄養 人工栄養 混合栄養 ３色食品群 ５大栄養素
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【言葉指導法】大阪芸術短大、NJ13～NJ18対応、全学生対応、H24年12月試験、６問分解答案、評価【Ｂ良】
- 単位修得試験解答案、 学校名 ： 大阪芸術短期大学、 学科名 ： 通信課程、 保育科 科目名 ： 言葉指導法、 受験日 ： 平成２４年１２月９日、 成績 ： Ｂ （良 ） キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、ことばの機能、発達の様相、ことばの機能、保育課程、に週案、日案、保育者、援助、役割、文化財、障害、言語、影響 参考文献：「新時代の保育双書 保育内容 ことば〔第２版〕」、成田徹男 編、(株)みらい発行
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 ことばの機能 発達の様相 保育課程 に週案 日案 保育者 援助 役割 文化財 障害 言語 影響
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家庭科教育法科目最終試験：平成１２年１２月公示の小学校学習指導要領第２節第８章“家庭の目標”について、説明しなさい。
- 平成１２年１２月公示の小学校学習指導要領第２節第８章‘家庭の目標’について説明しなさい。 家庭科の目標は次のように示されている。 衣住食などに関する実践的・体験的な活動を通じて、家庭生活への関心を深めるとともに日常生活に必要な基礎的な知識と技能を身につけ、家族の一員として生活を工夫しようとする実践的な態度を育てる。 これをみると、家庭科の目標は、３つの部分で構成されている。「衣住食などに関する実践的・体験的な活動を通じて」では、学習方法として実践的・体験的な活動を通して行う学習であることを重視していると述べている。「家庭生活への関心を深めるとともに日常生活に必要な基礎的な知識と技能を身に
- 家庭科教育法 科目最終試験 学習指導要領 目標
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最判平成11年11月24日 民法判例百選Ⅰ（第5版）84事件 抵当権に基づく不法占拠者に対する明渡請求
- 最判平成11年11月24日 民法判例百選Ⅰ（第5版）84事件 抵当権に基づく不法占拠者に対する明渡請求 ＜論証面からの分析＞ （１）争点の把握 事実の概要 XはA所有の土地建物に抵当権を設定。その後、Aが本件土地建物をBに貸し、Yが転借。しかし、AB間の賃貸借契約はBが書類を偽造した無効なものであった。XはAが債務弁済を怠ったため、抵当権の実行を申し立てたが、Yが建物を占有していたため競売手続が進行しなかった。そこでXは貸金債権を保全するために、Aが所有権に基づいてYに対して有する妨害排除権を代位行使して本件建物をXに明け渡すよう請求。 請求の趣旨 Yは建物をXに明け渡せ 請求の原因 ①Aが本件土地建物を所有しており、Yは占有権限がないのに本件土地建物を占有しており、Aは所有権に基づき明渡請求権を有している。 ②Xは本件土地建物に抵当権を設定し、Aに金員を貸し渡しているが、その債権の弁済がないため、抵当権の実行を申し立てたが、Yの占有により入札する者がおらず、債権の満足を得ることができていない。Xは債権保全のためにAの明渡請求権を代位行使する必要がある。 争点 ①抵当権者が抵当不動産
- 民法 抵当権 問題 債権 権利 契約 価値 判例百選
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最高裁 第三小法廷 平成6年2月22日 民法判例百選Ⅰ ９７事件 担保権者による弁済期後の目的不動産の譲渡受戻し
- 最高裁 第三小法廷 平成6年2月22日 民法判例百選Ⅰ ９７事件 担保権者による弁済期後の目的不動産の譲渡受戻し 【事案】 ⑥明渡請求 ①52万貸与 X ③明渡請求 Y A ①A所有 ①譲渡担保設定登記 Y利用 ④贈与し、Xに所有権移転 ①YはAから52万円を借り受け、自己所有の土地建物の所有権をAに登記移転し、譲渡担保設定登記を受けた。 ②Xが入居してきたため、Yは建物退去を余儀なくされ、債務の返済を怠るようになる。 ③YからXに対して明渡を請求。XからYに明渡される。 ④XはAに相談して贈与契約を締結し、AはXに所有権移転登記を経由 ⑤Yは残額と遅延損害金を供託 ⑥Xは所有権に基づいてYに明渡請求 【原審】 ①債権者(A)が弁済期後に譲渡担保の目的不動産を第三者(X)に譲渡し登記移転したときは、清算されていなくても、債務を弁済して目的不動産を取り戻すことはできない ②譲受人(X)が背信的悪意
- 登記 債権 背信的悪意者 契約 債務 判例百選 民法 譲渡担保
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【カウンセリング概論】単位修得試験解答案６問分、大阪芸術短期大学通信保育科、NJ06～NJ14対応、H25年12月受験、評価【B良】
- 単位修得試験解答案、学校名 ：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名：カウンセリング概論､受験日：平成２５年１２月、成績：Ｂ（良）、NJ06～NJ14対応 キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、ロジャーズ、カウンセリングマインド、登園を渋る、子育て支援 参考文献：「カウンセリング概論」、平成１３年、編集兼発行者：大阪芸術大学短期大学部通信教育部
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 ロジャーズ カウンセリングマインド 登園を渋る 子育て支援
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【家庭支援論】単位修得試験解答案６問分、大阪芸術短期大学通信保育科、NJ13～NJ18対応、H25年12月受験、評価【B良】
- 単位修得試験解答案、学校名 ：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名：家庭支援論､受験日：平成２５年１２月、成績：Ｂ（良）、NJ13～NJ18対応 キーワード＝大阪芸短、保育科、単位試験、解答案、児童虐待、家庭支援、家族、意味、機能、障害児、在宅福祉、子育て家庭、小子化、男女共同参画社会、在所児家庭支援、地域家庭支援、ファミリーサポートセンター、地域子育て支援センター、市町村保健センター 参考文献：「保育士をめざす人の家庭支援」、2011年、発行所：株式会社みらい
- 大阪芸短 保育科 単位試験 解答案 児童虐待 家庭支援 家族 意味 機能 障害児 在宅福祉 子育て家庭 小子化 男女共同参画社会 在所児家庭支援 地域家庭支援 ファミリーサポートセンター 地域子育て支援センター 市町村保健センター
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