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【2017年度最新】S0103 <strong>教育</strong>史レポート第二設題 A<strong>評価</strong> 佛教大学

【2017年度最新】S0103 教育史レポート第二設題 A評価佛教大学
S0103 教育史の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】明治5年「学制」について述べよ。
佛教大学佛大 S0103 教育史教育学制レポートリポート第一設題第二設題合格 A A評価 A判定最新 2016
550 販売中 2017/04/10
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京都芸術大学通信<strong>教育</strong>部　2021年・知的財産権研究【<strong>評価</strong>S】最終レポート

京都芸術大学通信教育部　2021年・知的財産権研究【評価S】最終レポート
※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。【設問１】ニュースで話題となった著作権が関わる事件、事例について、1例を取り上げて論評してください。その際には、以下の5つの点にすべて触れた上で1600字程度でまとめてください。（１）なぜその事件、事例に問題意識、関心を持ったのか（２）何が問題となっているのか（争点はなにか）（３）法令上はどのようになっているのか（４）他者の意見（自分と同じ意見、違う意見）としてどのようなものがあるか（５）自分はどう考えるか【設問２】以下の判例について論評してください。その際には、以下の（１）～（５）5つの点に触れた上で1600字程度でまとめてください。「猫イラスト家紋Ｔシャツ販売事件」大阪地裁平成31年4月18日判決平成28(ワ)8552著作権侵害差止等請求事件 https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_hanrei.pdf 別紙１（原告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option1.pdf 別紙２（被告イラスト目録） https://www.courts.go.jp/app/files/hanrei_jp/670/088670_option2.pdf （１）何が問題となっているのか（争点はなにか）（２）法令上はどのようになっているのか（３）類似の事件ではどのようなものがあるか（４）他者の意見としてどのようなものがあるか（５）自分はどう考えるか
京都芸術大学通信教育部著作権概論知的財産権研究京都芸術大学
880 販売中 2024/02/14
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京都芸術大学通信<strong>教育</strong>部　2021年・芸術教養講義5【<strong>評価</strong>A】レポート試験

京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術教養講義5【評価A】レポート試験
※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。課題自身の日常生活や仕事を振り返り、未だ解決できておらず、かつワークショップによって解決の可能性があると思われる問題を一つ挙げ、それを解決するためのワークショップのプログラムを企画してください。レポートには「対象とする問題」「ワークショップの目標」「参加者」「導入」「知る活動」「創る活動」「まとめ」「目標を達成するために特に工夫したところ」「期待される結果」がわかるように見出し等をつけてわかりやすく記述し、1200字程度でまとめてください。
京都芸術大学通信教育部芸術教養講義ワークショップ京都芸術大学
880 販売中 2024/02/14
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2021年度　中央大学通信<strong>教育</strong>部　中大通教　哲学　第1課題　C<strong>評価</strong>

2021年度　中央大学通信<strong>教育</strong>部　中大通教　哲学　第２課題　B<strong>評価</strong>

2021年度　中央大学通信<strong>教育</strong>部　中大通教　哲学　第３課題　C<strong>評価</strong>

2021年度　中央大学通信<strong>教育</strong>部　中大通教　哲学　第４課題　B<strong>評価</strong>

2020年度　中央大学通信<strong>教育</strong>部　中大通教　体育理論　課題　肥満　A<strong>評価</strong>

<strong>教育</strong>方法・技術論（情報通信技術の活用含む）（中等）　レポート <strong>評価</strong>A　星槎大学

【2017年度】S0107 <strong>教育</strong>行政学レポート第一設題 A<strong>評価</strong> 佛教大学

【2017年度】S0107 教育行政学レポート第一設題 A評価佛教大学
S0103 教育史の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。（教育委員会制度についても言及すること）
佛教大学佛大 S0107 教育行政学レポートリポート第一設題合格 A A評価 A判定 2017
550 販売中 2017/04/11
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【2017年度】S0107 <strong>教育</strong>行政学レポート第二設題 A<strong>評価</strong> 佛教大学

【2017年度】S0107 教育行政学レポート第二設題 A評価佛教大学
S0103 教育史の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】「教育と福祉の連携」について述べなさい。
佛教大学佛大 S0107 教育行政学レポートリポート第二設題合格 A A評価 A判定 2017
550 販売中 2017/04/11
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玉川大学通信<strong>教育</strong>部「理科指導法」第1分冊(後半指導案) <strong>評価</strong>A

玉川大学通信教育部「理科指導法」第1分冊(後半指導案) 評価A
＜課題＞20世紀後半以後の社会は，「知識基盤社会」であると言われています。このような社会において求められる資質や能力の内容について述べなさい。また，それらの資質や能力を理科教育においてどのように育成しなければならないのか考えを述べてください。そして，前述した内容をどのように理科指導を通して育むのか，単元を想定して単元全時間の指導概要（計画）と1単位時間を選び具体的な指導事例（案）を作成ください。　 ※29年度課題 ※「知識基盤社会」で求められる資質・能力については別レポート（前半）参照。＜批評＞
実験学校分析児童問題科学学習家庭気体指導
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