資料:8,504件
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課題レポートA判定
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Ⅰ.教育目的の変遷
教育の目的とは、国家が必要とする人間形成であり、その達成のためには、国家・社会の究極の課題と深く結び付けられていることが重要である。
旧天皇制時代の「教育ニ関スル勅語」(明治23年10月30日)は、その「国体(国家形態の特質)」に「教育の淵源(根源)」があり、「皇運ヲ扶翼」することを教育の究極の目的としている。さらに、かつて「大学令」(大正7年12月)は、それ以前の「帝国大学令」(明治19年3月)を受けて、「国家ニ須要ナル学術・・・ヲ教授シ・・・国家思想ノ涵養ニ留意スヘキ」である、とした(第1条)。また、「国民学校令」(昭和16年3月)は、それまでの「小学校令」の抑制された文章とは異なり、初等普通教育の目的を、「皇国ノ道ニ則リ・・・国民ノ・・・錬成ヲ為ス」こと、に求めた(第1条)。
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日本
小学校
学校
社会
教職
文化
発達
学習指導要領
法律
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451 教育方法学Ⅰ 1単位目 レポート 明星大学通信
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明星大学通信
000451 教育方法学Ⅰ 1単位目
参考文献 「教育方法の理論と実践」
著者:小川哲生・菱山覚一郎 出版社:明星大学出版部 出版年:2008年
課題
1、自分が授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか、具体的な視点も加味しながら考察しなさい。
2、次の語について、それぞれ調べなさい。
(1)基礎学力 (2)生活綴方 (3)単元
講評
1、具体的な面から検討が進められています。理論的アプローチも展開していくと良いでしょう。
2、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
成績:合格
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教師
子ども
学習
社会
授業
人間
能力
集団
資質
学力
451
教育方法学
明星大学
通信
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新しくなった
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