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連関資料 :: レポート

資料:8,664件

  • 行政学レポート_行政の不作為責任
  • 行政学レポート 論題:行政の不作為責任について。 1 不作為の責任とは、行政庁が行政上の規制権限を行使しなかったために、国民に損害が生じ た場合において、行政庁が負う責任のことである。具体的には、国家賠償法1条に基づく国家 賠償責任である。 しかし、かかる責任を追及するには、①反射的利益論、②行政便宜主義という障害がある。 2 ①反射的利益論とは、行政上の取締りは、一般に抽象的な公益の実現のために行われるもの で、それによって受益する個々人のために行われるものではないから、取締り行政の結果、個々 人が受ける利益は、権利ではなくいわゆる反射的利益にすぎないという法理である。 ②行政便宜
  • 行政学 行政 不作為 責任 公務員 法学部試験対策 法学部レポート対策
  • 550 販売中 2008/01/21
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  • 行政学レポート_行政国家・行政裁量
  • 行政学レポート 論題: ①行政国家について説明せよ。 1 近代自由主義国家においては、国家の役割は防衛や治安維持など、必要最小限に限定されて いた(夜警国家)。 しかし、自由主義が進展し、貧富の差が拡大したため、国家は積極的な福祉政策を講じなけ ればならなくなり、行政の役割が飛躍的に増大した。その結果、行政権が異常に肥大化し、本 来法の執行機関である行政府が、国の基本政策の形成決定に事実上中心的な役割を営むように なった(行政国家)。 2 行政国家では、行政権が肥大化するため、行政による人権侵害の危険が大きくなる、国民主 権の形骸化を招くといった問題が指摘されている。そこで、現在では権
  • 行政学 行政国家 行政裁量 官僚 公務員 法学部試験対策 法学部レポート対策
  • 550 販売中 2008/01/21
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  • 糖尿病レポート 高血糖の人体への影響
  • 高血糖の状態が続くと体の中で次のようなことが起こります。 血液中のブドウ糖がLDL(低比重リポ蛋白質:細胞膜成分の材料やステロイドホルモン合成に利用される)と結合し糖化蛋白質になると、血管壁にコレステロールが沈着して動脈硬化を引き起こす。 血液中のブドウ糖がHDL(高比重リボ蛋白質:血管の内膜や細胞に付着した余分なコレステロールを取り除く)と結合し糖化蛋白質になると、HDLの働きを悪くし、血液中のコレステロールを増やして動脈硬化が起こる。 インスリンの血中濃度が高くなると、尿中に排泄されるはずのナトリウムが腎臓で再吸収され、体内にナトリウムが増加し、細胞内から血液中に水分が多く取り込まれて循環
  • テロ 血圧 細胞 コレステロール インスリン 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/03
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  • 消毒法・滅菌法レポート 6ページ
  • 消毒法と滅菌法                             ページ1                                1.消毒法と滅菌法を理解し対象物に適した消毒・滅菌法を選択し実施する。 2.滅菌の概念を理解し無菌操作が確実にできる。 工  程 実        際   備   考  消毒とは 滅菌とは 主として病原微生物のみを選択的に死滅させることをいう。 主に薬品等の化学的手段を用いる。 病原微生物、非病原微生物の区別なく全微生物を完全に死滅させることをいい、加熱・濾過・照射等。 手術室において患者を取り巻くすべてのものが無菌状態にあることが理想的だが、殆ど不可能に近い。 滅菌・消毒の対象物に対しては最も適した滅菌・消毒法を選択していくことが大切である。 消毒・滅菌法は手術室のみでなく分娩室・救急室・病室等、病院内のほかの部屋でも重要となる。                                                             ページ2 工  程 実        際 備  考  1.消毒法 2.滅菌法 (1)ホルマリン
  • 化学 生物 微生物 時間 方法 理解 ブルー 温度 抵抗 看護 看護学
  • 550 販売中 2009/04/03
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  • レポート(生活科指導法 1分冊)
  • 生活科の指導にあたる際の教科目標は、主に4点記されている。まず第1に具体的な体験を通すことである。見る・聞く・触れる・作る・探す・育てる・遊ぶことで人間の五感を使い、それを直接学習活動に働きかけ展開し、子どもの言葉や絵画、動作や劇化などによって表現する活動である。具体的な活動や直接体験をすることで、子どもの主体的に学習や生活をさせるようにすることが効率的に可能である。また、同時に働き返してくる双方の活動を相互交渉する能力を身に付けて、自立への基礎を養っていくのである。例えば自分の育てたい野菜を作らせてみる。実際に野菜を育て、その成長する様子を実感することによって、それらの変化や成長の様子に関心を持ち、自分たちと同じように成長していることに気付き、自然や植物に親しみを持ち、それらを大切にすることができる。どうしたら大きく育てられるのか等と問題が生じたり、上手く育てたいという意欲が高まってくることが考えられる。それらの問題解決のために相談したり、人に聞いたり、本で調べたり、表現したりという活動が生まれ、追求する力、かかわる力、伝える力などが育っていき、気付きを得ることが出来るだろう。この力
  • 環境 子ども 社会 学校 地域 児童 学習 自立 自分 問題
  • 550 販売中 2009/04/04
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