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連関資料 :: レポート

資料:8,661件

  • 【明星大学】PB３０４０初等図画工作科教育法（２単位目）合格レポート（2017年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　PB3040 初等図画工作科教育法（２単位目） 〈課題１〉テキスト内の第２章第４節「表現(2)絵に表す】及び「表現(2)版に表す」を600字程度 　　　　　で要約しなさい。その上で、あなたが住んでいる地域の特性を生かした「絵に表す」 　　　　　または「版に表す」の題材をひとつ考え、その概要を400字程度で述べなさい。 〈課題２〉テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章を読み、「５ 評価の観点と評価基準の作 　　　　　成」の内の「（１）評価の観点とその趣旨」の①～⑤までを800時程度で要約し、 　　　　　200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。 【講評】１，２それぞれ丁寧に考察し、解答されています。 【使用テキスト】「平成２０年度告知新学習指導要領による図画工作科指導法　理論と実践」 　　　　　　　　藤江充・岩崎由紀夫・水島尚樹著（日本文教出版） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格
  • 550 販売中 2020/06/29
  • 閲覧(2,365)
  • 課題レポートＡ判定
  • 心理学とは、一言でいえば、｢行動｣や｢気持ち（感情）｣の背景にある｢心の働き｣に関する疑問を研究する学問である。そしてこの疑問を研究する方法論が｢心理学研究法｣である。心理学研究法には、｢実験法｣、｢観察法｣、｢質問紙（調査）法｣、｢面接法｣などがある。その中でも｢実験法｣は中心的な方法であるといえ、最も重要な方法である。 (1)「実験法の特徴と目的」　 ｢実験法｣は、観察場面に何らかの｢人為的操作｣を加え、そこでの行動・事象を観察する方法である。つまり、実験は、仮説を実際の現実場面に移し、その現実場面の中で実証的に仮説を検討する方法といえる。「実験法」は、このような刺激（独立変数）と反応（従属変数）との変数間の因果関係を明らかにするための研究方法である。
  • 実験 心理学 心理 社会 問題 分析 ストレス 人間 研究 方法
  • 1,650 販売中 2010/10/21
  • 閲覧(5,390)
  • 《明星大学通信》PB3030：初等音楽科教育法 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ※2単位目の指導案は、マス目無視のレポートですのでご注意ください。 ★課題★ ○１単位目 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また、教科書P35の表を写し、曲名を書き入れてください。 ○２単位目 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 ★講評★ ○１単位目 Good!　全曲簡易伴奏で、弾き歌いにチャレンジしてみよう。歌詞も再度音読してみてください。 ○２単位目 Good!　ぜひ楽譜を作成してみよう。音の動きで表現が広がります。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB3030 初等音楽科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目と2単位目セット 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
  • 990 販売中 2016/10/17
  • 閲覧(3,412)
  • 《明星大学通信》PB2120：初等社会科教育法 1単位目+2単位目★2016年度 一発合格レポートセット
  • 2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 　１．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 　２．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ○２単位目 　１．社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 　２．初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 ★講評★ ○１単位目 　J.デューイの問題解決学習は、5段階の反省的思考過程に基づく教授過程を提唱し、児童中心の学習を目指す画期的なものであった。しかし、日本へ紹介されたとき、誤解され反省的思考が等閑視され、また問題解決のための具体的な方法論がそこには提案されていなかった。そこで、生活経験を重視して問題解決学習を展開しようとした初期社会科の授業は、「はいまわる経験主義・社会科」と揶揄され失敗したのである。体験活動重視の教育において再考する必要がある。 ○２単位目 　ヴィゴツキーは、教師や他の子どもとの共同の中で、子どもがより高い発達水準の問題を解くことができることに着目し、「発達の最近接領域」と名付けた。子ども自身が独力で解決できる「現在の発達水準」から、大人や教師の指導や助言により解決可能になり、やがて独力で解決できるまでに発達させることが可能な領域を「発達の最近接領域」としたのである。この理論は、模倣とか共同学習の教育的意義の見送りを迫り、やがて、知識は主体的に構成されるものだとする社会的構成主義の学習理論へと発展した。集団思考や協働授業の重要性を再認識したい。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB2120 初等社会科教育法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題 社会 情報 子ども 発達 学校 学習 生きる力 社会科 問題
  • 990 販売中 2017/03/03
  • 閲覧(6,139)
  • 《明星大学通信》PB3100：初等教育相談の基礎と方法 1単位目+2単位目★2017年度 一発合格レポートセット
  • 2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ ○１単位目 　①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 　②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、整理して述べなさい。 ○２単位目 　①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における支援の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、発達的な観点から問題行動を捉えつつ、述べなさい。 　②教師として、「困った親」「障害をもつ、またはそれを疑う子どもを抱える親」とのつながりをどのように作っていけばよいかについて、どちらか一つ選んで述べなさい。 ★講評★ ○１単位目 　課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 　＜今後に向けてのアドバイス＞ 　心理相談では、カウンセラー：クライアント＝１：１が原則であるのに対し、教育相談では、教師：児童＝１：多(すべての児童)である構図の違いが重要なポイントになります。つまり、教師は、ひとりひとりの児童という「個」に配慮しながら、学級全体というひとつの「集団」を教育目標に向かって引率していく立場にあります。教師とカウンセラーが、ともにこの構図の特徴を理解することによって、自ずと子どもへのかかわり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とします。 ○２単位目 　課題の設問に、概ね解答されていましたので、本レポートは合格です。 　＜今後に向けてのアドバイス＞ 　「子育て困難社会」にある現代において、多様な保護者とのつながりを作っていく上で大切なことは、それぞれの保護者の子育てのリソースがどれくらいあって、それらがどの程度機能しているのか、という状況を客観的に理解することです。そのうえで、「共感」というカウンセリングマインドが生き、「困った親」から「困っている親」へと見方が変わるでしょう。また、「子どもに関して重要なことは、保護者が一番よく知っている」ものです。子どもにかかわるすべての人の目標である「子どもの育ち」を実現するために、保護者を欠かすことはできません。子どもの生命を育んできた保護者に敬意を示し、長年培ってきた子育てに協力させて頂くという謙虚な姿勢が、お互いの信頼関係の基盤となります。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
  • 明星大学 PB3100 初等教育相談の基礎と方法 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2単位目 1単位目と2単位目セット セット販売 2014 2015 2016 2017 「小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題
  • 990 販売中 2017/06/30
  • 閲覧(4,027)
  • 2019年度対応　S0604 音楽概論Ⅰ 95点合格解答例＋A評価レポート＋補助資料＋解答手順＋ピアノ演奏データ
  • 佛教大学通信課程 S0604 音楽概論Ⅰ この資料は試験のときにその場で解けるようになるために作ったものです。作った伴奏はシンプルな和音のみで構成しているので、楽譜を丸暗記するにしても覚えやすいと思います。 　私は音楽概論Ⅰに取り掛かるまではピアノを弾けませんでしたし、音楽理論の知識に関しては小4レベルで止まっていたためレポート作成からつまずきました。試験対策の楽譜の丸暗記も無理だと判断し、ピアノ教室で解き方を学びました。 　『テキストには載っていないレポートや科目最終試験の問題を解くための手順と知識』というものがきちんとあります。この資料には、情報に過不足のないように注意しながらかみ砕いた表現で記載しています。テキストを読んでもわからなかった解き方を自分なりにまとめ、テキストを見ればわかる部分は省きました。 　 　余談ですが、楽器が演奏できるからといって、理論から理解していてこういった問題を解ける人は少ないそうです。問題文にあるような移調や伴奏の記譜は音大の作曲科レベルのものだとのことでした。しかし、一度解き方がわかってしまえば気楽に受験ができます。 試験には㋒の問題が出題され、収録している解答をそのまま書けて95点合格でした。作成した解答はオリジナルですがとてもシンプルなものなので、高得点を取るために特別な技巧は必要なさそうです。 収録物：解答手順、A評価レポート、設題6問、解答例、和音転回資料、音源データ、 音源データについて 決して上手ではありませんが、設題の原曲に和音伴奏を付けてピアノで演奏したmp3データを付けています。和音記号・転回形は解答例と同じものです。それぞれ、右手旋律、左手和音伴奏、右手左手同時、の順番に流れます。（設題に伴奏が不要なものは右手旋律のみです） レポート設題：雪やこんこん ㋐聖夜 ㋑やまのおんがくか ㋒星の世界 ㋓月 ㋔(曲名不明) ㋕故郷の人々 以下、解答手順の項目です。 ⓪減点されないための注意点 ①問題の楽曲が何調か調べる。 ②移調する ③調号をつける ④伴奏をつけるために和音を全て書き出す ⑤メロディに合った和音を選んで楽譜に書きこむ ⑥伴奏をアレンジする 追記…………………… ⑤の手順で補足説明が抜けていました。ZIPファイルは上書きアップロードができませんので、こちらに追記します。 I、Ⅳの第2転回、Ⅴの第1転回、Ⅴ7第1転回の４種が選ばれているのは、メロディに合っているということと、単純に演奏がしやすいという理由が挙げられます。ピアノでも指運びが非常に楽なので、是非、試しに演奏してみてください◎
  • 音楽理論 移調 伴奏 転回指数 和音記号 2017 S0604 音楽概論Ⅰ 合格 解答 A評価 レポート 資料 解答手順 ピアノ 演奏 データ
  • 550 販売中 2022/05/02
  • 閲覧(6,934)
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