連関資料 :: レポート
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(明星大学)【PB2150】初等生活科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等生活科教育法(PB2150) [レポート課題] (1単位目) 1.生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 2.第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通じていくつかの単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 (2単位目) 1.第1学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 2.第2学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした単元計画を構想せよ。その単元の目標と評価についても言及すること。 [参考文献] 『平成29年版 小学校学習指導要領の展開 生活編』田村学編著 明治図書 2017年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等生活科教育法 PB2150
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(明星大学)【PB3030】初等音楽科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等音楽科教育法(PB3030) [レポート課題] (1単位目) 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。①定義、②指導計画に組み込むときの注意点、以上2点をまとめてください。また、教科書P.36の表を写し、曲名を書き入れてください。 (2単位目) 2年生に『春が来た』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。15分 の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実 際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 [参考文献] 『初等音楽科教育法(ハートフルメッセージ)』阪井恵・有本真紀著 明星大学出版部 2008年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等音楽科教育法 PB3030
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(明星大学)【PB3050】初等家庭科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等家庭科教育法(PB3050) [レポート課題] (1単位目) 1.小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 (2単位目) 1.「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。 [参考文献] 『小学校家庭科教育研究』教師養成研究会・家庭科教育学部会編著 東洋館出版社 2017年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等家庭科教育法 PB3050
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(明星大学)【PB3060】初等体育科教育法①・②レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等体育科教育法(PB3060) [レポート課題] (1単位目) 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能(運動)」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。 (2単位目) 5年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。 [参考文献] 『新版 体育科教育学入門』髙橋健夫・岡出美則・友添秀則・岩田靖著 大修館書店 2010年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等体育科教育法 PB3060
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(明星大学)【PB3100】初等教育相談の基礎と方法①・②レポート
- 2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等教育相談の基礎と方法(PB3100) [レポート課題] (1単位目) 1.カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 2.子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整 理して述べなさい。 (2単位目) 1.発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し、支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。 2.「いじめ」「不登校」「障害がある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問 題のうち、いずれか1つを選んで、その理解と支援の方法を述べなさい。 [参考文献] 『教師のための初等教育相談ー日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援』西本絹子著 萌文書林 2015年
- 明星大学 通信教育 レポート 2018 初等教育相談の基礎と方法 PB3100
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ヒューマンセクソロジー小レポート4点セット(1000字×4枚)
- まずはじめに、QOLには二つの意味がある。一つはクオリティーオブライフ、もう一つはクオリティーオブラブである。すなわち生活の質及び恋愛の質という意味である。まだ妊娠を望まない二人にとって、根本的に性行為はこの二つをより良いものにしていくために存在すると考えられる。 では人が性行為を求める理由についてもっと具体的に考察してみることにする。もちろん生物としての生殖本能もその理由ではあるが、人の場合はそれよりもむしろつながりを求めるためだろう。人は誰も一人では生きられない。なぜなら人は愛情を感じることのできる生き物だからだ。孤独を本当に愛する人などいない。人は愛情を求め、人と付き合い、 ・・・ 私には愛する人に対して暴力を振るう者の心情がどうしても理解できない。なぜ愛しているのに暴力なのか。暴力は愛情の裏返しなのか。このテーマは一考するに値する。男性は支配欲があると聞いたことがある。おそらくはるか昔から縄張りや領土を奪い合っていた男性には一度獲得した「もの」はできるだけ離さないようにしてきたことに関係があるのだろう。男性が女性に暴力を振るうそもそもの原因は、女性を自分の所有物と見ていることにあるだろう。いろいろな資料に目を通してみても、はじめてその相手と性行為をした後から暴力が振るわれたり暴言を吐かれたりするようになったという内容のものが多い。一旦関係を持った女性を所有物と思いこんでいる男性は、自分の「もの」なんだから自分 ・・・ 両性性とは簡単にいえば、男女がそれぞれに女の要素、男の要素を持ち合わせていることである。男女はいつ性分化されるのだろうか。赤ん坊として生まれる前に内性器・外性器が性分化し、脳も性分化するのだが、脳の性分化には２段階ある。新生児の段階で一先ず性の自己認識（心が男か女か）が仮決定されていて、また生後四年間の育て方次第で性の自己認識が決定される。しかし、分化の程度が重要で完全に男であったり女であったりすることはないのである。このことが人が両性性を持つと言われる所以である。 次に性の多様性について考察する。男性と女性を分けるものには①生物学的性別、②性の自己意識・自己認知、③性別役割、④性別指向、の４要素がある。①は見た目の性別であ ・・・ 性感染症は現在非常に深刻な問題である。このことは高校時の保健体育等ですでに学んだことだが、この授業をとるまで性感染症になる人は性に関してだらしない、不道徳な人だと決めつけていた。また保健体育でも「不特定多数との性交渉」が原因であるというようなことを教わった。しかし、それは間違っていると知った。不特定多数との性交渉であっても、きちんと予防策をとっていれば感染は防げるし、たった一人との性交渉であっても予防策をとっていなければ感染することがあるのだ。もっとも、不特定多数の人と性的関係をもつ人がきちんと予防策をとるとは考えにくいのだが。
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