連関資料 :: レポート
資料:8,504件
-
合格レポート 日本大学 通信教育部 保険総論1 2019~2022年度
- 次の（１）～（３）全てに解答しなさい。 （１）保険の概念・機能について説明しなさい。 （２）それらにマイナスの影響を及ぼす逆選択とモラルハザードの問題について具体的な例を挙げて解説しなさい。 （３）逆選択とモラルハザードへの対策について述べなさい。 講評A 過大に沿ってまとめられており、合格点に達しています。以下は、j補足的な説明や改善点です。 ・保険に介入するまたは保険を購入することは、リスクを処理（管理）する決意の表れすなわち意思決定であると言えます。それではどのようにリスクを処理するかというと、1つは「リスクの移転」です。リスクの移転とは一方の当事者が望まないリスクをもう一方の当事者が引き受けるまたは負担する音を言います。なぜある人が望まないリスクを引き受けけることができるのか、それはリスクの引き受け（管理）に関するノウハウや資本を持っているからだと考えられます。こうしてリスクの負担を巡って分業が行われることが分かります。それぞれが互いに得意なことに専念することで、社会に「分業（専門化）の利益」をもたらします。保険は単に保険会社にリスクを移転するわけではありません。「リスクの分散」も同時に行います。リスクの分散とは、例えば、100人のうち一人が死亡した際100万円の損失が発生するとします。それに各自が100万円を貯蓄して備えると社会全体として1億円ちょちくされますが、そのうち使用されるのは100万円だけです。一方、各自が1万円貯蓄すると100万円を貯蓄するよりも1万円貯蓄したほうが、無駄がないと言えます。このことを「分散の利益」と言います・このように保険は社会に二つの利益をもたらします。 ・逆選択やモラルハザードが発生する要因は、リスクに関する情報は加入者の「私的情報」だからです。そのため、「情報の非対称性」が生じることになります。レポートでは、レモンの原理が紹介されていましたが、保険への適用があるとさらに良いでしょう。保険取引も市場交換ですから、割安であれば購入量を増やそうとし、割高であれば購入量を減らそうとするでしょう。このため、リスクの高い人にとっては、ユリなのですが、リスクの低い人には、不利となり保険離れが進むと考えられます。モラルハザードについては大きく二つに分けることができます。1つは事故を防ぐ努力を怠ること、もう一つは事故発生後の損失を小さくする努力を怠ることです。 ・逆選択とモラルハザードの対策ですが、紙幅の余裕がなかったからだと想像しますが、具体例を挙げて説明すると分かりやすいと思います。例えば、「シグナリング」の例としては、ゴールド免許割引があげられます。ゴールド免許をもっていれば保険料の割引が得られる場合、保険加入者は積極的にゴールド免許者であることを伝えるでしょう。 出典；はじめて学ぶリスクと保険｛第４版｝ 下和田 功編
- 日本大学 通信教育部 保険総論1 2019~2022年度
1,100 販売中 2019/08/28- 閲覧(4,376)
-
☆明星大学 異文化理解１合格レポート 2単位目☆
- 明星大学通信教育学部教育学科 異文化理解1 2単位目の合格レポート（２０１９年５月合格）です。 課題（２０１９年度～）は【次の各問に記されている教科書のepisodesのうちから１つ、計２episodesを選んで、当該episodeの【パラグラフの展開】で示されている論旨や、【全訳】を参考にして、できるだけ教科書本文で使用されている語句や表現を用いて、指定されているマス数（±１０％）で、このエピソードのあらすじを英文で書け。英語は１マスに２字記すこと。句読点やスペースも英字１字とみなす。 問１（900マス） Episode 9 "The Black Death and Fire of London" Episode12 "The Luddites" 問２（1100マス） Episode16 "The Wall Streer Crash of 1929" Episode18 "The Assassination of president John F.Kennedy です。 参考にしていただけると幸いです。
- 明星大学 英語
- 880 販売中 2019/09/09
- 閲覧(2,495)
-
R0528道徳教育の研究 合格レポート A判定 ２０１６年度
- 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 2016年も同じ設題です。 この資料は佛教大学通信教育課程、道徳教育の研究の第一設題のレポートです。 評価はA判定でした。A判定のレポートのみの販売となります。 これからレポートを作成される方は、ご参照ください。 また、佛教大学以外の方でも、道徳教育についてのレポートを作成される方はご参照ください。 この資料を閲覧いただき、感謝しております。ありがとうございます。第１章 学習指導要領における「生きる力」と道徳教育 平成17年、文部科学大臣から、21世紀を生きる子どもたちの教育の充実を図るため、教員の資質・能力の向上や教育条件の設備などと併せて、国の教育課程の基準全体の見直しについて検討するよう、中央教育審議会に対して要請し、審議が開始された。中央教育審議会は平成20年、2年10ヶ月にわたる審議の末
- 佛教大学 佛大 佛大通信 教員採用試験 教職 教育実習 先生 「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ
- 550 販売中 2012/03/21
- 閲覧(4,446)
-
【2013】【明星大学】【幾何学2】合格レポート（1.2単位目）
- ２０１3年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 1. 直線lとl上の点Aをとる．Aを通りlに直交する直線mを作図せよ。 作図の過程を文章で記述すること。 ま た、その作図で得られたmがlと直交していることを証明せよ。 2. ∠AOB の二等分線 l を作図せよ。 作図の過程を文章で記述すること。また、その作図で得られた l が∠ AOBを二等分していることを証明せよ。 3. 線分ABが与えられている. 線分ABの三等分点を作図せよ。 作図の過程を文章で記述すること。 4. 三角形ABCの外接円を作図せよ。 作図の過程を文章で記述すること。 １単位目 5. 長さ1の線分が与えられている。 このとき長さ1の正五角形を作図せよ。 作図の過程を文章で記述するこ と。 【課題２】 1. 長さ 1 の線分が与えられている。 このとき以下の図形を作図せよ。 作図の過程を文章で記述すること。 (a) 長さ4/3の線分 (b) 長さ の線分 2. 角の三等分方程式 を導出せよ。 ２単位目 3. 作図可能な数について説明せよ. ただし定規とコンパスを有限回のみ使用し，定規は目盛を使用しない。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 幾何学 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 1,100 販売中 2013/11/01
- 閲覧(4,885)
-
【2013】【明星大学】【代数学２】合格レポート（1.2単位目）
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 １．整域、単項イデアル環、ユークリッド環の定義をそれぞれ述べよ。 ２．有理整数環Z は単項イデアル整域であることを示せ。 ３．体K 上の一変数多項式環 ][ xK は単項イデアル整域であることを示せ。 【課題２】 １．代数学の基本定理とは何か、代数閉体という言葉を使わずに説明せよ。 ２．K を体とし、 ][)( xKxf とする。L がK の拡大体で L が 0)( xf の根とする。このとき、 が 0)( xf の重根となることと 0)( f となることが同値であることを証明せよ。 ３．任意の代数閉体は無限個の元を含むことを示せ。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 代数学 合格 レポート ２０１２ ２０１３ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 1,100 販売中 2013/11/07
- 閲覧(5,006)
-
【2013】【明星大学】【化学概論1】合格レポート(1単位目)
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 １．牛乳に含まれる乳糖の分子式と化学結合の種類を答えて下さい。 ２．砂糖（ショ糖）171gに含まれるショ糖の分子数を答えて下さい。 ３．糖質，脂質，タンパク質の各栄養素の生理的燃焼値を答えて下さい。また、この各栄養素の生理的燃焼値から，糖質25g・脂質30g・タンパク質20gからなる食品がもつエネルギー含量を算出して下 さい。 ４． 固体の水（氷）が液体の水に浮くのはなぜか。論じて下さい。 ※ ２０１３年度のレポート課題と、２０１４年度、２０１２年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度、２０１２年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 化学概論 合格 レポート ２０１２ ２０１３歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 550 販売中 2013/11/25
- 閲覧(4,806)
-
【明星大学】初等教育課程論１単位目 【合格レポート】
- ・設問 １教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。(ただし、小学校学習指導要領か幼稚園教育要項かどちらかを選択して述べるようにしてください。) ２※未選択 ３『小学校学習指導要領』の７回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめなさい。また、学習指導要領に示された「試案」と「告示」のもつ意味についてもふれなさい。 レポートに書き写しやすいよう、実際のレポートと同じ25×15マス形式で作成されています。
- 明星 一単位目 初等 教育過課程 課程 課程論
- 550 販売中 2013/12/26
- 閲覧(1,362)
