連関資料 :: レポート
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佛大レポートP6302,第２設問、ロストジェネレーション
- 『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』 ⇒「ロスト・ジェネレーション」という語は、第1次世界大戦後の1920年代に、パリに滞在していたアーネスト・ヘミングウエイに対して、ガードルート・スタインが投げかけた台詞（Ｙｏｕ ａｒｅ ａｌｌ ａ ｌｏｓｔ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ．あなたたちは皆、失われた世代なのよ。）に由来し、酒や享楽に溺れる「自堕落な世代」を意味していた。・・・ガードルート・スタインに関しては、日本では作家としてより、へミングウエイに影響を与えた作家として知られている。・・・これを、ヘミングウエイが「日はまた昇る」のエピグラフに引用し、広く知られるようになった。「ロスト」という語が「失った」という意味を持つが、「迷子の」「行き場のない」という意味ももつ。 「ロスト・ジェネレーション」は「迷子の世代」「迷える世代」と訳されることもある。この世代が第1次大戦によって、旧来の価値観の動揺や、戦死といった社会的災禍に襲われたことも由来になっている。ヘミングウエイは、自分たち若い者ばかりが失われた世代ではなく、すべての世代の人たちが何かによって失われた
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国立歴史民俗博物館訪問レポート−民俗的観点を中心に−
- １、はじめに 8月23日、千葉県佐倉市にある国立歴史民俗博物館を訪ねた。やはり国立というだけあり、壮大なスケールに豪華絢爛たる内容だ。常設展示は５部門に分かれ、縄文時代人類のあけぼのから近代日本まで、豊富な資料を基に日本列島に住んでいた人々の生活、習慣を探ることができる。しかしながら、当然そのボリュームは半端ではなく、十分に堪能するには、かなりの時間を要するであろう。実は、私がここ「歴博」を訪れたのは今回が初めてではない。３年ほど前にも一度見学に来たことがあるのだ。しかしそれは学校の社会科見学という形であり、限られた時間と資料の膨大さゆえ、「歴博」の魅力の半分も楽しむことができなかったように思う。そこで前回見られなかった分を補うべく、再び「歴博」に足を運んだ次第である。今回は特に民俗的な観点を中心にして、日本の歴史について探っていきたい。 ２、館の全体像・その中での民俗の位置付け 1981年に生まれた「歴博」は大学の学術研究を目的とする施設であり、学界を先導する研究機関となるべく、文献史学、考古学、民俗学を中心とした総合的な日本史を追及し、その成果を日々情報発信している。 展示方法の特徴としては、リアルに再現された模型、音響、グラフィックパネル等を効果的に用いている点で、一般市民にも分かりやすいつくりとなっている。特に、ふんだんに使われたジオラマは、子どもでも楽しめるであろうし、各時代での日本の町並みを、あたかも上空から見下ろしたように見ることができるというのは非常に面白い。 また、この他に気づいたことといえば、ガラスケースに入れずに直に展示している資料が多数ある、ということだ。おそらく、それらは模造品なのだろう。このような展示方法のメリットは、見学者と資料との間を隔てるものがないために、より身近に資料を感じ、深い共感を呼ぶという点にあると思う。
- レポート 日本文化 民俗 博物館 他界観 あの世
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【2014】初等教育課程 PB2100 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等教育課程論(PB2100) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題：(下記3問より2問選択し、解答のこと。) 1.小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 2.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。 3.幼稚園教育の指導計画を立案するに当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 (1.と2.を選択) 参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献 ： 『現代初等教育課程論』青木秀雄編 (明星大学出版部)
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平成27、28年、日大通信、現代教職論、合格レポート
- 平成27年６月に合格を頂いたレポートです。 先生からの講評を記載しますと… “必要な内容について整理されていますので合格と評価させていただきます。文字も丁寧に清書され、読みやすくまとめていただいております。” という評価を頂きました。もちろん、指摘された点もあったので、直しています。 また、このレポートを作成した時に、【自身の反省点】としてどのようにレポートを作成したかも記載してあります。 これらがご購入者様のレポート作成のお役に立てば幸いです。
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【明星大学】教育の制度と経営 2単位目合格レポート
- 明星大学通信教育学部教育学科 教育の制度と経営 2単位目の合格レポートです。 課題は『1.学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。』です。 少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
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【明星大学】教育心理学 2単位目合格レポート
- 明星大学通信教育学部教育学科 教育心理学 2単位目の合格レポートです。 課題は『コールバーグの道徳性の発達理論に基づいて、子どもの道徳性の発達について述べなさい。』です。 少しでも、これから提出される方の一助となれば幸いです。
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【明星大学】異文化理解2 1単位目合格レポート
- 明星大学通信教育部教育学科 英語科 異文化理解2 1単位目の合格レポートです。 (2)についてはB.を選択しています。 少しでも、これから提出される方の参考になると幸いです。
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