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【明星大学:2015年度】教育課程編成論の1、2単位目レポート
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2015年度の明星大学通信教育部、教育課程編成論の1・2単位目の合格レポートです。
【講評】
1単位目:
教育課程の要所を抑えつつ、今日の社会情勢を踏まえながら述べられています。また系統主義と経験主義についても正確に記述されています。
2単位目:
学習指導要領については過不足なく適切にまとめられています。また目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についても適切にまとめられています。
【課題】
1単位目:
1. 学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。
2. 次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(3)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方を言うのか説明してください。
2単位目:
1.平成20(2008)年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。
2.次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(3)目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。
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明星大学
英語
中学校
高校
教職
合格
レポート
教育課程編成論
- 880 販売中 2015/12/14
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【レポート】佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定
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【内容】
2017年度 佛教大学 Z1117 教育方法学1 A判定のレポートです。
【設題】
3200字 第1設題
「従来の知識伝達を重視した授業と設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
【教授からのレポート所見】
『「教えることを中心とした学習指導」と「学習することを中心とした学習指導」について、それぞれの指導方法の違いをきちんと整理できています。
また評価方法についても、「目標に準拠した評価」、3つの評価区分、パフォーマンス評価、ルーブリックなどについても論じられており、当該設題にきちんと答えたものとなっています。』
【個人的見解】
序論から、比較などを織り交ぜて、感想にとどまらず、自身の考えも入れるようにしています。
レポート作成の参考になれば幸いです。
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佛教大学
通信
教育方法学
合格
- 550 販売中 2020/07/29
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【2014】初等社会科教育法 PB2120 1単位目 合格レポート
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■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等社会科教育法 (PB2120) 1単位目 合格レポート ■■■
2014年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。
■課題:
1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。
■成績:合格
■講評:
「生涯にわたり学習する基盤が培われる」ように、社会科や総合的な学習の時間において、「基礎的な知識及び技能」ばかりにとらわれることなく、むしろ「思考力、判断力、表現力その他の能力」を積極的に使わせる中で、「基礎的な知識及び技能」を習得させる教育方法を盛んに用いなければならない。「生きる力」を育むためには、「基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養う」必要があるからである。
参考にして頂ければ、幸いです。
■参考文献 : 『第2版 洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著 (明星大学出版部)
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社会
子ども
レポート
学習
社会科
生きる力
学習指導要領
授業
大学
課題
初等社会科教育法
PB2120
2120
初等社会科
明星大学
通信教育部
1単位目
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691【生活科教育】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
生活科教育 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。
2. 生活科と「総合的な学習の時間」の関連について述べよ。
『平成20 年学習指導要領対応 生活科の理論』高浦勝義・佐々井利夫共著(黎明書房) 2010 年度~
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環境
子ども
小学校
教師
社会
学習
学校
学習指導要領
問題
児童
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【道徳教育の指導法】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
道徳教育の指導法 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 現行の「小学校学習指導要領」における道徳教育の考え方について説明せよ。
2. 以下の2題のうち1題を選んで解答せよ。
a. 明治から昭和20年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ。
b. 昭和20年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。
※課題2はbを選択
『道徳教育の指導法』 佐々井利夫ほか著 明星大学出版部 2012 年度~
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日本
道徳
小学校
子ども
社会
学校
発達
道徳教育
学習指導要領
学習
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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