連関資料 :: レポート
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課題レポートＡ判定
- 栄養とは、生物が生命を維持し、生活活動を営むために外から必要な物質を摂り込むことをいい、そのときに摂り込まれる物質を栄養素という。生物は食物に含まれる栄養素を摂取し、体内で分解し、エネルギーに変え、生体成分の合成を行う。 人が必要とする栄養素は、炭水化物（糖質）、脂質、たんぱく質、ビタミン、無機質の5つに大別され、5大栄養素といわれている。これらの栄養素は機能面から熱量（エネルギー）素、構成素、調整（調節）素の3つの要素に分類され、その他にも人体に必要な物質として水があり、健康の保持増進には食物繊維がその役割を成している。 １．熱量（エネルギー）素 人は食品に含まれる炭水化物、脂質、たんぱく質からエネルギーを得ている。栄養素のそれぞれ1gが消化吸収されて発生するエネルギー量（生理的燃焼値：Atwater係数）はそれぞれ4kcal、9kcal、4kcalであり、
- 環境 子ども 社会 心理 健康 幼児 問題 家族 エネルギー 生活 栄養 家庭
1,650 販売中 2011/01/21- 閲覧(4,655)
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教科教育法数学１レポート第１、第２設題
- 佛教大学 通信教育 教科教育法数学 リポート
- 1,100 販売中 2011/02/24
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751 初等音楽科教育法 合格レポート（2単位分）
- 751 初等音楽科教育法 合格レポート （2単位分） ＜課題＞ 1.「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書ｐ.36とｐ.193-ｐ.228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめて下さい。また、教科書ｐ.36にある表を写し、すべての空欄に書き入れて下さい。 2.次のいずれか1つを選び、1時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。 ①3年生を対象として、初めて＜ふじ山＞を教える授業 ②リコーダーを使い始めたばかりの3年生を対象に、シとラの2音の指づかいと、タンギングを教える授業 ③＜虫のこえ＞を歌えるようになった2年生を対象として、擬音の部分に、何か打楽器を入れてみる授業 ＜講評＞ 1.歌詞をじっくり読んで、自分で歌う事からはじめよう。 2.本時、本時以外オリジナリティ、工夫を持つよう心がけよう。
- 明星大学 小学校教員 初等音楽化教育法 子ども 指導案 教師 学習指導要領 音楽 児童 学習 授業 言葉 表現 教育学
- 880 販売中 2011/06/16
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精神保健学②＜精神保健福祉士養成課程レポート＞
- 精神保健福祉士養成課程で100点満点中88点評価だったレポートを加筆・修正したものです。20文字×30行×3ページ＝1200文字以内で書きあげています。課題名は「我が国の自殺に関する統計について、年齢階層、性別、地域性、自殺の原因動機における傾向と、時代による変遷を記しなさい。」です。 最後の参考文献のページは文字数に含まれません。なお、私自身の文章能力についてはこちらのレポートを参考にして下さい。 http://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/71470/
- 経済 女性 健康 自殺 福祉 経済生活問題 健康問題 家庭問題 失業 合計特殊出生率 精神保健福祉士 レポート
- 550 販売中 2011/03/25
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【佛教大学通信】 レポート 学校教育職入門 S0525
- 佛教大学通信教育レポートです。参考にしてください。 【第１設題の留意点】 まず、大きく、教師に求められる資質とは何かについてまとめ、次に、「地球的視野に立って行動するための資質能力」、「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」、「教員の職務から必然的に求められる資質能力」の３点からの論述が必要となります。さらに、参考文献等を参照しながら、自分が教壇に立った時にどのような教師を目指すのかについて具体的に論述することが求められます。その際、自分がどのような教師観、生徒観、教育観をもつのかなどについても言及するとよいでしょう。
- 学校教育職入門 学校教育職 佛教 佛大 佛教大学 試験 テスト レポート 教育学
- 550 販売中 2011/05/11
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