連関資料 :: <対話>のない社会
資料:4,208件
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東北福祉大学 社会福祉援助技術演習C【優】評価 権利擁護の重要性について
- 介護福祉士、社会福祉士、精神保健福祉士、介護支援専門員等の福祉を学ぶ方々の参考に使えると思います。 評価【優】のレポートです。 課題：利用者の権利擁護の重要性について、あなた自身の考えを、実習を行う前と実習終了後を比較しながら具体的に述べてください。（H27年） 内容：障害者相談業務兼地域活動支援センターでの実習の気づきから、実習前後の自分自身の考えについてまとめています。 皆様の学習の参老人考になりますように☆
- 福祉 社会福祉 社会 障害者 支援 差別 障害 サービス 権利 課題
550 販売中 2022/01/21- 閲覧(1,381)
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東北福祉大通信 社会福祉援助技術演習C1単位目 【評価：優】
- 東北福祉大通信 2019年に提出し、評価は優でした。 コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。
- 東北福祉大 社会福祉援助技術
- 770 販売中 2021/09/01
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社会福祉運営管理論 A判定「福祉サービスにおける組織と運営について述べよ」ぷらす科目終
- レポートに加え、おまけに科目終了試験も乗せていますが、どれも平均900字程度でまとめたものです。ものによっては1000字程度のもありますが、あくまで参考程度にご利用下さい。 この教科以外にも科目終了試験付のレポート販売してますので ぜひご利用くださいね！ 科目終了試験 ①福祉サービスに関わる組織と団体について ②福祉サービスの組織と経営の基本理論について ③福祉分野におけるサービスマネジメントについて ④福祉サービスにおける苦情対応とリスクマネジメントについて ⑤福祉サービスにおける人材の評価について ⑥
- 福祉 環境 社会福祉 歴史 サービス 社会 経営 経済 組織 企業 東京福祉大学 科目終了試験 社会福祉運営管理論
- 660 販売中 2013/09/17
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【A評価】社会・集団・家族心理学②（東京福祉大学）「集団間葛藤について述べよ。」
- 東京福祉大学心理学部通信課程の「社会・集団・家族心理学」のレポートです。A判定を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。 設題：「集団間葛藤について述べよ。」 ※こちらは参考文献はありません。何卒よろしくお願いいたします。
- 社会・集団・家族心理学 社会心理学 東京福祉大学 心理学 通信課程 集団 集団間葛藤
- 550 販売中 2023/02/17
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聖徳大学 社会保障論Ⅱ（2020年度以降の課題のみ） 第1課題 評価B
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会保障論Ⅱ 第1課題 評価「B」 課題内容： 2設問とも解答しなさい。webで提出する場合は（1）（2）続けて記載すること。 （1）社会福祉基礎構造改革について、それが必要とされた経緯、理念、具体的な制度改正（１例）に触れ、同改革の趣旨が分かるよう簡潔に説明しなさい。 （2）認定子ども園について、それが誕生した経緯と機能を、2015年4月から施行された子ども・子育て制度における認定子ども園の位置付けも含め、簡潔に説明しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
- 社会保障 社会保障論 福祉 社会福祉 社会 経済 子ども 保育 法律 障害者 児童
- 660 販売中 2023/04/03
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労務管理論 高齢化社会の進展について、次いで中高年齢者の雇用問題に対する労務管理について
- 〔１〕高齢化社会の到来・進展 現在我が国は高齢社会にあるといわれている。国連によれば、高齢社会とは全人口に占める高齢者（65歳以上）の人口の割合が14％を越える社会を指しているが、我が国は70年に７％を越え、80年は9.1％、90年12.0％、1994年にすでに高齢化社会に突入しており、99年16.7％、2000年には17.2％となっている。このスピードの速さは驚異的であり、
- 550 販売中 2009/11/07
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聖徳大学 社会保障論Ⅱ（2020年度以降の課題のみ） 第2課題 評価C
- 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会保障論Ⅱ（2020年度以降の課題のみ） 第2課題 評価「C」 課題内容： （1）児童扶養手当の沿革と目的について、児童手当のそれらと比較しながら論じなさい。 （2）生活困窮者自立支援法の趣旨と概要について、3段階のセーフティーネットが何であるかを明示しながら、説明しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。
- 社会保障 社会保障論 福祉 経済 小学校 子ども 社会 児童 学校 文化
- 550 販売中 2023/04/03
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【2014】【明星大学】【社会・地理歴史科教育法１】合格レポート(1.2単位目)
- ２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 （課題１単位目） 1947年の社会科の誕生から今日までの中学校社会科の教育実践の流れを学習指導要領の改訂を踏まえまとめるとともに、今回の改訂のポイントとこれからの中学校社会科教育に求められているものを述べなさい。 （課題２単位目） １.指導計画・学習指導案を作成する上での留意点について、評価の意義や観点と関連させて述べなさい。 ２.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で述べなさい。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- 明星大学 社会・地理歴史科教育法 社会 地理歴史科 社会地理歴史科教育法 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 教員 大学 課題
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日大通信 広告論 分冊１【広告の社会的・経済的意義について、簡潔にまとめなさい】
- 広告に関して多くの研究者によって、様々な研究がなされている。それぞれの研究結果をふまえて、広告の社会的意義・経済的意義について考えていきたい。 まず、広告の経済的側面から研究者の論述や成果を見ていくとする。広告の経済的効果を最も包括的に、最も良く研究したボーデンはこう述べている。「消費者厚生に対する広告の顕著な貢献は、動態的・拡張的経済を促進する際の広告の役割から生じる」と。また、
- 経済 情報 社会 広告 問題 消費者 自由 影響 商品 日大 通教 広告論 社会的 経済的意義
- 550 販売中 2011/01/28
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