連関資料 :: <対話>のない社会

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美術概論　国語科概論　社会科概論　理科概論レポート４教科　セット
美術概論図画工作科の学習指導において、「楽しい授業」、「わかる・できる授業」は、どのようにして構築されるのか、自分なりに両者を定義づけて述べなさい。その際、手段的美術教育論およびそれへの批判との関連づけを行うこと。国語科概論「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。」社会科概論「本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。」理科概論「生物は環境の変化の中で常にその環境に適応しながら生きているが、ある条件下では生物の数は増加したりまた減少する事について述べよ。』
美術概論国語科概論社会科概論理科概論リポートレポート佛大通信
660 販売中 2010/02/22
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学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ
「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。」　高学歴化は、学習期間が長くなり高度な学習をすることを意味するので、その結果、学力が上がると基本的には考えられる。しかし、我が国は高学歴社会であるが、学力低下が盛んに言われる現状である。そこには、現行の教育制度に問題があるようだ。　はじめに、学歴社会についてまとめる。学歴社会とは、「社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する。　歴史的に見ると、有能な人材を大量に欲していた明治初期において、学校は、人材登用機関としての役割を果たしていた。良い学校を
教育社会学学歴社会高学歴化学力
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社会福祉援助技術論Ⅱ　第四課題　第一設題　12.02.26(A)
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。第四課題第一設題「介護保険制度におけるケアマネージャーの役割と今日的課題について考究せよ」評価Ａ【参考文献】「社会福祉援助技術論Ⅱ」福祉士養成講座編集委員会　中央法規「厚生労働省ＨＰ」http://www.whlw.go.jp 「介護福祉入門」岡本民夫　有斐閣
社会福祉援助技術論大学レポート
880 販売中 2012/04/24
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