資料:801件
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教師が行う教育相談の在り方、学校カウンセリングの進め方について
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教師が行う学習指導は、生徒に対して教師が知識を一方的に注入・伝達し、その成果を教師が一方的に評価するものではない。マニュアル的な学習指導の考え方は「生徒のとっての新しい知識は、生徒が自らの既有知識を再構築しながら、自分自身で更生するものである」ということである。これはカウンセリングの考え方つまり「本人にとっての新しい見方・考え方・行動の仕方などは、本人が自らの既有の見方・考え方・行動の仕方などを再構築しながら、自分自身で再構築するものである」ということと共通している。マニュアル的な学習指導では、生徒のとって未知の知識や技能を教える時に、それらと関連する生活体験や既有知識を各生徒が的確に思い出して発言できるように励まし、それと関係づけながら生徒が新情報の意味を実感的に理解しつつ既有知識を再構築していけるように、教師がヒントを与えたり、討議を通じて、教師と生徒間や生徒同士で、相互に確認しあえるような授業場面を作り出すことが大切となる。
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レポート
教育学
教育
心裡
カウンセリング
相談
教職
- 550 販売中 2006/03/10
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S0534 教育相談の研究レポート A評価
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縦書き様式の加工台として、有益です。
高評価を頂いたレポートです。
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。
レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。
なお、当レポートサイズはB5版です。
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佛教大学
通信教育
レポート
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佛教大学 教育相談の研究レポート2015
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佛教大学 S0534 教育相談の研究レポート(平成27年度)
第一設題。『教師が行う教育相談(学校カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。』
昨年度(2014年)より、設題が変わり、また、縦書きから横書きに変更されています。
所見「テキストを理解した上で、非常によくまとめられています」との評価をいただき、A判定でした。
*注意
2012年から酷似しているレポートを判別できるシステムが新しく導入されたそうなので、本レポートをそのまま提出しないよう、気をつけて下さい。
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佛教大学
佛大
教育相談
研究
レポート
2015
最新
平成27年度
- 550 販売中 2015/04/30
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