連関資料 :: 心理学

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資料:2,095件

臨床心理学概論　第２課題　第１設題（聖徳大学）
聖徳大学・通信教育部「臨床心理学概論」第2課題　第１設題「心理職が活動すると考えられる領域と、その中から1つの領域を選び、その現場において想定される問題（出来事）とその問題（出来事）に対する心理職としての役割や対応方法について述べてください。」※評価B
聖徳大学心理・福祉学部心理学科通信教育レポート心理職
660 販売中 2024/03/28
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S8102 【2013年度レポート】教育心理学１ (A判定合格済)
佛教大学通信教育学部 S8102 教育心理学１２０１３年度対応第１設題：児童期、青年期において、社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。主に課題指定テキストからの作成となってますので、簡単に内容についてまとめています。今年度も同様の課題及び教科書です。大いに活用し、リポート作成から学習へと役立てていただければと思っております。
教育心理学佛教大学社会
550 販売中 2014/04/15
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心理学概論　「各発達段階の特徴について述べよ。」　課題レポートＢ判定
フロイト(Freud､S.)の正統的後継者とされる精神分析学者エリクソン(Erikson､E.H.)は、フロイトの生物学視点からの発達理論に社会的視点を加え、独特の人格の発達理論をつくり、またパーソナリティの健康、あるいは精神面の健康は、各発達段階に固有なライフ・タスク(生命的、生活的な課題)の達成とそれに伴う心理面の危機を克服することで可能になると考えていた。　　以下に、各発達段階の身体的・心理的特徴について述べ、更に発達段階でどんな問題行動があるかを考察し、その対処法を述べることにする。　乳幼児期は、細分化すると、乳児期、幼児期前期、幼児期後期の3つに分けられる。乳児期は、エリクソンが”Iam what I am given”の段階と性格づけている。自分一人の力で生きていくことのできない乳児は、大人の暖かな愛情と温もりのある養護を受ける中で、安心して生きる事が許されている自分やそれを支えてくれている大人を実感する。
心理学発達カウンセリング心理社会健康幼児自分問題課題
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児童心理学１単位目 2単位目セット(合格済)
児童心理学問題なく一発で合格をいただきました。レポートでまとめた内容が、科目終了試験での回答に役立ちました。しっかり教科書をよみ、レポートを丁寧に仕上げ内容を理解すると、試験でも生かされる良いと思います。私のレポートを役立てていただけると嬉しいです。単位１　子供の愛着形成について説明しなさい →評価；よくまとめられています単位２　子供の自尊感情に与える養育態度と学校の影響について説明しなさい →評価；要点を押さえ、よくまとめられています
実験心理学子ども発達教師社会学校心理子供明星大学児童心理学通信教育学部
770 販売中 2015/10/07
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458【児童心理学】　2単位目　合格レポート　明星大学通信
【明星大学通信教育学部】児童心理学　2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。『第２版子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著（明星大学出版部） 2011 年度～
環境心理学子ども小学校学校教師心理発達児童大学
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聖徳大学_通信教育_保育科＿心理学レポート【S評価】×2
課題：子どもの「思いやり」を育てるために、どのような働きかけをしたら良いか、身体面から具体的に述べること　評価：S 課題：多動性障害ADHDの症状と援助について書きなさい　評価：S
心理学子ども心理発達保育障害幼児行動問題身体
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発達心理学Ⅱ　第一課題　第一設題12.11.02（B）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「心の理論における『二次的信念の理解』は児童期に達成されるといわれているが、具体例を創作してそのことを説明しなさい。また、『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい」【参考文献】「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５「心の理論　心を読む心の科学」子安増生・岩波書店・２０００，4，21 「ザ・教室ブログ『二次的信念の理解』」YoshiakiShiokaze・http://shiokaze.blog48.fc2.com/blog-entry-1297.html・２０１２，１１，２
大学社会福祉レポート心理学発達
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発達心理学Ⅱ　第二課題　第一設題12.11.04（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「青年期の『アイデンティティの危機』について概説しなさい」【参考文献】「発達心理学」子安増生ほか・新曜社・２００６，９，２５「発達心理学」小嶋秀夫ほか・放送大学教育振興会・１９９８，３，２０「発達心理学キーワード」内田伸子・有斐閣・２００６．２．１０
大学社会福祉レポート心理学発達
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