連関資料 :: 情報とは？
資料:919件
-
知能情報第三回レポート
- アポロ計画とは？ アポロ計画のもたらしたもの・・・ １９６９年９月２日、アメリカのロサンゼルスの大学で→ルータ接続 １９６９年１０月２９日→遠距離のコンピューターを回線で結びデータのやり取り成功 ARPANET １９６９年７月２０日 アポロ１１号月面着陸・・・・４台のコンピュータをつないだこのネットワークがインターネット社会の始まり。 アポロ計画の中で小型コンピュータが必要・・・・その後インテル社がマイクロプロセッサーの開発に成功！！！ スーパーコンピューターとは？ 大規模な科学技術計算に用いられる超高性能コンピュータ。その時点での最先端の技術を結集して開発され、価格も
- インターネット 科学 コンピュータ 大学 技術 システム コンピューター 開発 計画 ネット
550 販売中 2009/07/22- 閲覧(1,713)
-
情報化社会の進展と知の変容
- 情報化社会の進展と知の変容 一 二つの文化論からモード論へ 二つの文化論とパラダイム論 一九五九年、イギリスの著作家Ｃ・Ｐ・スノーは「二つの文化と科学革命」と題された講演で、科学革命----二○世紀前半における科学技術の発展をスノーは「科学革命」と呼んだ----の結果、西欧の知識人社会に大きな亀裂が生じつつあると論じた。すなわち、スノーは人文的文化（その代表としての文学者）と科学的文化（その代表としての物理学者）の間には越えがたい亀裂＝溝があり、両者は互いに理解しあうことができず、言葉さえ通じなくなってしまっていると論じ、これは西欧文化における危機だと警鐘を鳴らしたのである （１） 。スノー自身、物理学者としての経験をもつ評論家・小説家という特異なキャリアの持ち主であり、文化の分裂に深刻な懸念を抱いたのであった。文化の分裂という危機に対するスノーの処方箋は、科学革命という現実を踏まえて、文系知識人が科学技術に対する基本的な認識と理解をもつよう努力すべきではないか、というものであった。 スノーの講演の数年後、クーンの『科学革命の構造』が出版された（一九六二年）。物理学者から科学史家に転じたクーンは、科学研究は「一般に認められた科学的業績で、一時期の間、専門家に対して問い方や答え方のモデルを与える」パラダイム（paradigm）を基盤に遂行されると論じ、科学の歴史を「パラダイム・チェンジ＝科学革命」の歴史と捉えた （２） 。クーンの科学論は従来の累積的・連続的な科学史観を根底からくつがえすとともに、自然科学（の各専門分野）には明確なパラダイムがあるが、人文・社会科学にはパラダイムがみてとれないと論じて、自然科学と人文・社会科学の差異を浮き彫りにしたのである。「二つの文化」の存在を科学論の立場から裏付けたともいえる。 学問は二つ（文系と理系）に分断されているだけではない。学問の高度専門化に伴って、文系と理系それぞれの内部で際限のない専門細分化が進行していった。アカデミズム科学の発展は、知識社会に「二つの文化」を、さらには「百の文化」を作り出したのである。 大学紛争とその後 その一方、一九六○年代末、世界的規模で生じたいわゆる大学紛争は、大学のもつ知的権威を根底から揺るがした。大学紛争の原因や背景はもちろん一様ではなかったが、世界的に共通した要因として、専門細分化した学問研究とそれに埋没している学者研究者に対する批判があった。山積している社会的に重要な問題に有効に対処できない大学の学問に対する苛立ちが大学紛争というかたちで噴出したのである （３） 。裏返せば、大学とその学問に対する強い期待の表明でもあった。欧米の大学では、大学紛争を契機に、大学運営に学生の参加を認めたり、女性やマイノリティに配慮したカリキュラムが設けられるなど一定の制度的改革がなされたようである。しかし、我が国にあっては、大学紛争は見るべき成果を挙げることがないまま終結し、徒労感だけが残った。急速に大学改革のエネルギーは衰退していき、大学および大学人に対する期待は急速に消失した。そして、国家財政の逼迫を理由に、一九七○年代以降、長年にわたって、国立大学に対する予算は極力抑えられた （４） 。当然のことながら、大学は財政的困難に直面した （５） 。一九六○年代中葉に我が国の大学教育がマス段階（大学・高等教育進学者が十八歳人口の十五％を越える）に達し、これ以降、「教養主義」が急速に没落したという指摘もある （６） 。 これらのことが相まって、大学紛争後、特に我が国にあっ
全体公開 2007/12/24- 閲覧(2,899)
-
ユビキタス情報時代の日本のIT戦略
- この講義では、日本は経済大国としての地位をうしないかけているということ、そしてそれはIT革命の遅れのためであるということが述べられた。アイルランドなどの国が情報インフラの整備を進め、年10％を超える経済成長をとげる中、日本の情報インフラの整備は進まず、現在も構造改革にてまどっている。 私が特に気になったのが、民営化されたNTTにかかわるところである。私は今まで無批判に、民営化はいいことだと考えてきた。しかし、今回の場合において、日本がIT革命で遅れをとったのは民営化されたNTTが会社の利益などを考えた経営を行ってきたことが 原因の一つとなっていたということを教わった。このことによって、むやみに民営化を進めていくことの危険性を痛感した。民営化をした当時はそうすることによって経営が効率化され、国民に安価で良質なサービスを提供できるようになると考えていたのであろうが、実際には会社としての採算性を無視してでも国益のために進めなくてはならなかったIT化でおくれを取る結果となってしまった。
- レポート ユビキタス システムチェンジ NTT
- 550 販売中 2006/02/05
- 閲覧(1,382)
-
情報リテラシーｂ１単位目
- 明星大学 通信教育 情報リテラシー
- 550 販売中 2010/09/10
- 閲覧(1,740)
-
情報リテラシーｂ２単位目
- 明星大学 通信教育 情報リテラシー
- 550 販売中 2010/09/10
- 閲覧(1,734)
-
⑨図書館情報技術論レポート
- 通信教育課程、図書館司書、図書館情報技術論レポートです。90点合格済。参考程度でご使用ください。
- 通信教育課程 図書館司書 図書館情報技術論レポート 図書館に必要な情報技術
- 880 販売中 2025/05/13
- 閲覧(713)
