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佛教大学通信<strong>課程</strong>　初等<strong>教育</strong>内容国語レポートS5524

佛教大学通信課程　初等教育内容国語レポートS5524
2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容国語の合格済みレポートです。こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】テキストの内容を踏まえ、指定された章立て（第一設題の留意点に記載）に基づいて国語科教育の内容と方法について論述しなさい。【参考文献】柴田義松編著ほか『あたらしい国語科指導法５訂版』学文社
2019 佛教大学佛教大学通信課程小学校免課程初等教育内容国語
550 販売中 2019/09/04
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＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0527：学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論】

＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0527：学校教育課程論】
【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0527：学校教育課程論】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート学校教育課程論
550 販売中 2020/01/20
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中央大学　法学部　通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong> 2019年　民法3　第1課題

【2024年度対応】学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論リポート＆試験解答６題セット

【2024年度対応】学校教育課程論リポート＆試験解答６題セット
【佛教大学　学校教育課程論リポート＆試験6題セット】本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。リポート１題と、科目最終試験においてローテーションで出題される６問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。〇第１設題: 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、戦後からの変遷、基準、編成原理および今日的課題についてまとめてください。 ※できるだけわかりやすい表現を心がけ、「学校の教育課程とは何かについてきちんと論じられており、その基準や編成原理についてもきちんと押さえられ、秀逸なレポートと判断できます。」とのフィードバックをいただきました。〇科目最終試験 1.新学習指導要領では「総合的な学習の時間」を削減し、教科時間の増加がはかられている。その背景について具体的に論じなさい。 2.学習指導要領など教育課程の今日的課題について具体的に論じなさい。 3.学習指導要領が新たに改正された背景として「学力低下」を巡る問題が指摘される。中学生あるいは高校生にとって求められる学力とは何かについて、新学習指導要領にそって論じなさい。 4.学習指導要領の変遷を見たとき、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。その内容について中学校あるいは高校を例にしながら論じなさい。 5.今回の改訂された新学習指導要領（2020年）の特徴について、中学校あるいは高校のいずれかについて具体的に論じなさい。 6.中学校あるいは高等学校における教育課程の基準や原則的事項について論じなさい。参考文献:細尾萌子他編著『教育課程・教育評価』ミネルヴァ書房,2018他 ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
佛教佛大佛教大学リポートレポート試験科目最終試験 2019 2019年 2020 2020年セット Z5106 教育課程学校教育課程学校教育課程論編成編成原理今日的課題学習指導要領理論道徳の理論指導法中学生
660 販売中 2020/04/08
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