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資料:485件

【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S8101_<strong>教育</strong><strong>原論</strong>１

【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S8101_教育原論１
【科目名】 S8101_教育原論１【問題名】 ①コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。 ②ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ③ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。 ④公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。 ⑤ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。 ⑥ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。【その他共有事項】本資料を基に試験対策をされる方が、より容易に覚えられるように、構造的に解答を構成しております。また、各問題への解答の文字数は、600～1100文字、平均して800文字程度となっております(一部資料除く)。私の経験上、650文字程度を覚えておけば、佛大の最終試験解答用紙の4分の3は埋まります。以上より、「高得点でなくてもいいので、より容易に最終試験を突破したい」という方に最適な資料と考えております。他の科目も含めた現時点の試験結果は、70～90点となっており、不可となった科目はありませんので、品質には自信があります。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学佛大 2012年最終試験 S8101 最新通信科目最終試験数学教育原論
550 販売中 2012/11/26
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　レポート　第１設題＋第2設題セット　Ａ評価　２０１２年度

教育原論　レポート　第１設題＋第2設題セット　Ａ評価　２０１２年度
第１設題,第２設題ともにＡ評価です。是非参考にしてください。
佛教大学教育原論レポートセットＡ評価ジョン・ロックペスタロッチー
550 販売中 2011/07/27
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【レポート】佛教大学 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>レポート第二設題_A判定【S0101】

【レポート】佛教大学教育原論レポート第二設題_A判定【S0101】
佛教大学「教育原論」第二設題のＡ評価レポートです。どうぞ学習の参考にしてください。
子ども子供道徳健康ロック人間言葉自由道徳教育
550 販売中 2013/03/12
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S5101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong> 第1設題佛教大学通信レポートＡ評価

S5101 教育原論第1設題佛教大学通信レポートＡ評価
佛教大学通信教育課程Ｓ5101教育原論第1設題のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。
Ｓ5101 教育原論第1設題佛教大学通信レポート
550 販売中 2023/10/20
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S5101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong> 第2設題佛教大学通信レポートＡ評価

S5101 教育原論第2設題佛教大学通信レポートＡ評価
佛教大学通信教育課程Ｓ5107教育原論第2設題のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。
Ｓ5101 教育原論第2設題佛教大学通信レポート
550 販売中 2023/10/20
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0101：<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第1設題】

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0101：教育原論　第1設題】
【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0101：教育原論】レポート第1設題「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート教育原論
550 販売中 2020/01/20
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【佛教大学/最新2022年度】<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　S5191　最終試験　A判定

【佛教大学/最新2022年度】教育原論　S5191　最終試験　A判定
佛教大学【最終試験】合格済みのレポートです。 2022年度シラバス対応の最新版です。【設題内容】 1. AとBの問題両方に解答すること。文字数はあわせて2,000字以上で解答すること A.日本の新教育の概要と特質について論じてください。 B.ペスタロッチの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じてください。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください
教育原論 S5191 佛教大学佛大 2022年度最終試験 A判定合格済みレポート通信最新
550 販売中 2022/10/04
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佛教大学通信　2016年度対応　Z1102 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>1 A判定

佛教大学通信　2016年度対応　Z1102 教育原論1 A判定
佛教大学通信　Z1102 教育原論1 A判定合格済みリポートです。採点担当者からはよく書けていますとの評価をいただきました。参考になさって下さい。設題「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」テキスト「教育学の基礎」佛教大学 2005年
2016 佛教大学通信教育課程教育原論 Z1102 リポート
550 販売中 2016/04/11
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＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0101：<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第2設題】

＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0101：教育原論　第2設題】
【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0101：教育原論】レポート第2設題「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
佛教大学通信教育レポート教育原論
550 販売中 2020/01/20
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佛教大学　S０１０１　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　科目最終試験　6問　合格済み

佛教大学　S０１０１　教育原論　科目最終試験　6問　合格済み
自分なりに教科書をまとめました。２０１７年度に受験したものになりますので、２０１８年度につきましては、シラバス等でご確認ください。
佛教大学２０１７２０１８科目最終試験最終試験小学校教員免許小学校
550 販売中 2018/04/19
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Ｓ0101<strong>教育</strong><strong>原論</strong>試験問題6問　2020-21年　最新版９6点

Ｓ0101教育原論試験問題6問　2020-21年　最新版９6点
Ｓ0101教育原論試験問題6問2016年最新版です。要点だけをまとめてます。以下の問題の解答です。試験問題6問・ソクラテス的対話（産婆術）について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。・ルソー教育の特徴（消極教育や自然主義など）について述べ、その意義や問題点を考察せよ。・ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷（ハッチンズ、フォール報告など）を述べよ。・公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。・ハヴィガーストの発達課題についてのべよ。・コメニウスの教授学や一斉授業について述べ，現在の学校教育における意義を考察せよ。ですので、ご確認頂いてから、ご購入下さい。
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S0101<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　2012年度　第１＋２設第セットレポート　評価Ａ

S0101教育原論　2012年度　第１＋２設第セットレポート　評価Ａ
２０１２年度　提出レポートです。評価はＡでした。シラバス指定教書を基に作成しました。
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550 販売中 2012/09/03
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