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資料:2,109件

【聖徳大学 2023年】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第4課題評価S

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第4課題評価S
「暴力的な場面にたくさん触れると、その人の攻撃性は高まるのか」というテーマで研究計画書を記述する。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理学日本戦争心理映画都市大学課題映像
550 販売中 2023/10/13
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（明星大学テスト試験対策）児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>【過去問と解答】[PB2090]

（明星大学テスト試験対策）児童心理学【過去問と解答】[PB2090]
頻出問題の過去問は網羅できていると思います。類似の過去問をまとめて全てに対応できる解答にしたり、試験に適した文字数にしたりなど、効率を求めた工夫をしております。 2015年の試験で、こちらの資料を使い「優」をとりました。、
明星大学テスト試験過去問解答問題児童心理学 [PB2090]
770 販売中 2015/06/02
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>(S０１０５)第１設題　佛教大学　B評価

教育心理学(S０１０５)第１設題　佛教大学　B評価
『象徴機能の発生について説明せよ。(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する。)また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』　幼児期は前操作期(自己中心的)段階にある。感覚運動段階との最大の相違は、言語が認知技能に関わりを持ち始めるという点である。子どもが言語を使用し始め、その言語が行動を支配するようになるとき、乳児期はおわりを告げる。前操作的段階は４歳ごろまでの象徴的思考段階と７，８歳ごろまでの直観的思考段階に分けられるのである。子どもは、１歳半から２歳にかけて表象能力を現しはじめる。今、目の前にないものごとについても頭に思い浮かべ、自分で実際に行動してみなくてもその様子を頭に思い描くのである。つまり、具体的な知覚経験をもとに自分なりにイメージを構成し、それを利用して時、場所を変えて自分なりのやり方で活動するようになる。表象能力の出現を示す初期の活動として延滞模倣があげられる。たとえば、中沢(１９７９)の観察によると、ある子どもは｢ガアン…ゴオン…｣と言いながら長方形の箱を動かし、ときどき箱を止め、自分の体の動きも止めて「プシュッ｣と言った。電車に乗ったときのイ
家族幼児言語象徴遊び運動概念役割能力佛教大学 B評価教育子ども
550 販売中 2009/02/20
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Ｓ０１０５仏大　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　レポート　第一設題　Ｂ判定

Ｓ０１０５仏大　教育心理学　レポート　第一設題　Ｂ判定
「二次的ことばの前に一次的ことばとその発生プロセスについて紹介する必要がある」とのコメント頂きました。
心理学子ども小学校コミュニケーション社会発達心理学校象徴幼児
550 販売中 2013/08/07
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【2022年度対応】　佛教大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　合格済み【設題１】

【2022年度対応】　佛教大学　教育心理学　合格済み【設題１】
佛教大学教育心理学　設題１のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります【設題】実践活動のなかでの学びの特質について、教室学習と対比させながら解説しなさい。また、コルブが提唱した体験学習のサイクルモデルの４ステージを円滑に循環させていくための支援について、キャンプにおける自然体験活動を例に考察しなさい。（3200字程度：2800～3600字厳守）
佛教大学レポート教育心理学教育情報インターネット図書館大学学習通信課題文章 2022年度
550 販売中 2022/09/30
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【2022年度対応】　佛教大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　合格済み【設題２】

【2022年度対応】　佛教大学　教育心理学　合格済み【設題２】
佛教大学教育心理学　設題2のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります【設題】コンピテンシーとエモーショナル・インテリジェンスを取り上げ、そのような知性についての新しい捉え方が提唱されてきた社会的背景について解説しなさい。　また、近年学校現場でも取り入れられてきているパフォーマンス評価の考え方との関連について考察をしなさい。
佛教大学レポート教育心理学教育情報インターネット図書館大学学習通信課題文章 2022年度
550 販売中 2022/09/30
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＜明星大学通信＞2021年度 PA1070 発達<strong>心理</strong><strong>学</strong> 1単位目

＜明星大学通信＞2021年度 PA1070 発達心理学 1単位目
＜課題＞ 1. 発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を4つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。 2. 乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動（情緒）発達の側面から説明しなさい。＜講評＞おおむね理解して記述されていると思います。＜引用・参考文献＞『子どもの発達心理学』高橋道子、藤崎眞知代、仲真紀子、野田幸江著（新曜社、1993）『現代心理学入門2 　発達心理学』無藤隆、久保ゆかり、遠藤利彦著（岩波書店、1995）『よくわかる発達心理学』無藤隆、岡本祐子、大坪治彦編著（ミネルヴァ書房、2009）『まなざしの誕生赤ちゃん学革命』下條伸輔著（新曜社、2006） 2021年度明星大学通信教育学部発達心理学 1単位目の合格レポートです。
明星大学通信 PA1070 発達心理学 1単位目
550 販売中 2021/09/08
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＜明星大学通信＞2021年度 PA1070 発達<strong>心理</strong><strong>学</strong> 2単位目

＜明星大学通信＞2021年度 PA1070 発達心理学 2単位目
＜課題＞ 1. ことばとコミュニケーションの発達について述べなさい。 2. 親子関係の発生から集団の中で人との関わりを広げ、他者を理解し自己を形成していく道筋について述べ、保育・教育の果たす役割を説明しなさい。＜講評＞おおむね理解して記述されていると思います。＜引用・参考文献＞『子どもの発達心理学』高橋道子、藤崎眞知代、仲真紀子、野田幸江著（新曜社、1993）『現代心理学入門2 　発達心理学』無藤隆、久保ゆかり、遠藤利彦著（岩波書店、1995）『よくわかる発達心理学』無藤隆、岡本祐子、大坪治彦編著（ミネルヴァ書房、2009）『まなざしの誕生赤ちゃん学革命』下條伸輔著（新曜社、2006） 2021年度明星大学通信教育学部発達心理学 2単位目の合格レポートです。
明星大学通信 PA1070 発達心理学 2単位目
550 販売中 2021/09/08
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>② 「社会環境と発達病理について述べよ。」課題レポートＡ判定

発達心理学② 「社会環境と発達病理について述べよ。」課題レポートＡ判定
社会現象である不登校、ひきこもり、少年非行などが増加傾向にある。さらに学級内ではLDやADHD、高機能自閉症などいわゆる発達障害の子どもも増加しているという報告がある。このようなある年齢段階にある者に対して社会が要求する行動が常識的だと考えられる枠組みから逸脱し、そうした行動特性が社会現象として認識される場合に発達病理という。　人は環境との相互作用によって生涯発達しながら生きている。子どもも、絶えず子どもを取り囲む環境から大きな影響を受けている。例えば、家族、親族、友人、教師などの人的環境や家庭の経済状態、遊具、本、情報機器などの物的環境、そして、その子どもが育った地域風土といった文化的環境からの影響は大きい。
環境福祉子ども情報社会発達学校文化教師
1,650 販売中 2010/10/08
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