連関資料 :: 教育学
資料:2,223件
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【Z1103】教育心理学１ A評価 2017
- 佛教大学 教育心理学１ 【第一設題】 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
- 佛教大学 教育心理学
550 販売中 2016/11/15- 閲覧(1,646)
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Ｚ１１０４ レポート 教育社会学 第１設題
- 私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大学とは違い、通信教育は孤独や情報不足との戦いだと思います。そこで是非当資料を参考にしていただければと思いました。丸写しにすると罰則？があるようなので、あくまで「この程度が合格基準なのか」ということを測るものさしとしてご活用ください。
- 佛教 佛教大学 通信 社会 社会科 教育社会学 Z1104
- 550 販売中 2017/05/19
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S8102 report 佛教大学 教育心理学
- 佛教大学通信教育 S8102 教育心理学のレポートで 下記の問題に関して論述してあります 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
- 佛教大学
- 550 販売中 2014/06/09
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佛教大学 教育方法学１【B評価】
- 2014年度、教育方法学１のレポートです。B評価をいただきました。 採点者の所見は以下のとおりです。 「主体的な学習を基本とする授業で、基本的な知識や技術を習得することを目指すとしたら、どのような設計をしますか」 参考資料は教科書のみです。 レポート提出時に、この内容を転用することはおやめください。あくまで参考として用いてください。 設題内容：「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 作成字数：3218字（設題文、参考文献記載文字数含む）
- 佛大 教職 通信 中学高校 Z1117 教育方法学
- 550 販売中 2014/04/10
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