資料:485件
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【2022年度】佛教大学 S0101 教育原論 科目最終試験 6題セット 合格済み 85点
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【合格済み85点】S0101 教育原論 科目最終試験対策 6題セット
1.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ
2.ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ
3.ハヴィガーストの発達課題について述べよ
4.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告など)を述べよ
5.ルソー教育思想の特徴(消極教育や自由主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ
6.公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ
要点・キーワードを確実に記述しています。
佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など)
※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。
800字~900字で纏めているため、覚えやすいです。
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参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです!
(当該年度の試験問題と合致するかどうかご確認のうえ、ご購入下さい。)
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佛教大学
通信
科目最終試験
教育原論
S0101
最新
2017
試験対策
佛大
テスト
解答
佛大マスター
2018
2019
2021
2022
- 550 販売中 2017/05/02
- 閲覧(5,053)
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2016年度対応 Z1102 教育原論1 科目最終試験対策 6題セット 2015年合格済み
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佛教大学通信 Z1102 教育原論1 科目最終試験対策の6題セットになります。主にテキスト「教育学の基礎」を中心にまとめてあります。
★試験問題
1 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。
2 ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育学的意義について考察せよ。
3 コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
4 公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
5 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
6 ポール・ラングランの生涯教育論とそれ以降の生涯教育論の歴史的変遷(ハッチンズ・フォール報告)を述べよ。
私の場合、2の問題が出題され、80点で合格しました。すべて700文字~1000文字程度でまとめているので、試験用紙の3分の2以上は埋まると思います。あとは補足と自分の考えを付け加えればさらに高得点を狙えるかと思います。是非参考になさって下さい。
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2016
佛教大学
通信教育課程
教育原論1
Z1102
科目最終試験
- 550 販売中 2016/04/11
- 閲覧(3,041)
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2019年度対応 佛教大学 S0101 教育原論 合格レポート+科目最終試験90点合格解答例
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注意
近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。
佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019年度に提出した『 S0101 教育原論』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。2019年度シラバス対応です。
【課題に取り組む際の留意点】
シラバスを参照すると、評価の基準が明記されていますので、熟読をおすすめします。例えば、シラバスの『成績評価の基準』を抜粋すると、
「指定テキストの内容を理解できたかどうか(50点)、関連文献をどれだけ参照したか(30点)、自分自身の考察があるか(20点)で評価します。」
と書かれています。指定テキストのみの作成では、最高でも70点となり、合格ラインに到達することが困難になると想像できます。そのため、最低でも1つは引用文献を追加し、テキストや参考文献などを熟読した上で自分の考察についても言及する必要があると思います。なお、最終試験の際も、引用・参考文献の記述が必要です(シラバス『科目最終試験受験にあたっての留意点』を参考)。
【レポートについて】
課題は二つとも記載しています。レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価は見られませんでした。引用及び参考文献は、『指定テキスト』の他、参考文献を一つ使用しました(※一部、文章の補強のため、他の文献も使用しているが、メインの文献は一つのみ)。
【科目最終試験について】
私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りません。参考文献は、『指定テキスト』とレポート作成時に使用した文献と同様のものを使用しました(一部、インターネットで検索可能な文献も使用)。なお、他の科目と異なり、試験課題についてもレポートと同様に引用・参考文献の記載が必要でしたので、できるだけ詳細に記述するよう心掛ける必要があります。
※あくまで参考として用いてくださいますよう、心からお願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
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佛教大学
2019
S0101
教育原論
原論
教育
新テキスト
合格
解答
回答
A評価
レポート
リポート
資料
科目最終試験
試験
最新
- 550 販売中 2020/01/15
- 閲覧(6,589)
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佛教大学:Z5101教育原論の第1設題リポート(2019年5月提出→5月29日受理)
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佛教大学:Z5101教育原論の第1設題のリポートです。
2019年5月提出で5月29日に受理されました。
科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。
フィードバックでは、『「魂への配慮」「無知の知」「真の知」「対話」といったソクラテスの教育観の4つの柱を的確にまとめられています。その上で,教育とは,教師の役割とはを考察することができています。その結論として、ソクラテスの考えが示すものとして今日求められる「主体的・対話的で深い学び」に繋がっていることがよく理解できます。』と評価をいただきましたので、文章の構成など参考にしていただければと思います。
参考文献はテキストのみで、できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。
〇第一説題:ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。
<テキスト>「教育学の基礎」田中 圭治郎 編著 佛教大学
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佛教大学
教育原論
2019年度
最新
- 550 販売中 2019/05/31
- 閲覧(3,284)
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【2023年度対応】 佛教大学 教育原論 A判定 リポート&科目最終試験&科目最終試験対策5題セット
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ご覧いただきありがとうございます。
佛教大学 教育原論 リポート&最終試験&最終試験対策5題のセットです。A判定合格です。「設題に対して的確に答えたよくまとめられたリポートです」とのコメントをいただきました。
指定テキスト『しょうせつ教育原論202X』 相馬伸一(著) ㈱晃洋書房2019年2月
【リポート設題】
教育の目的について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて概観した上で、今日の教育における目的について、考えるところを論じてください。
【科目最終試験】
日本の新教育の概要と特質について論じてください。
【科目最終試験対策 設題1】
宗教改革は教育史上どのような意味があったのかについて論じなさい。(約1400文字)
【科目最終試験対策 設題2】
コメニウスの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約3400文字)
【科目最終試験対策 設題3】
近代公教育の3原則の成立課程とその意義について論じなさい。(約2500文字)
【科目最終試験対策 設題4】
ルソーの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約2900文字)
【科目最終試験対策 設題5】
ロバート・オウエンの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じなさい。(約3300文字)
■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/
または レベル1 でご検索ください。
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教育原論
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英米文学研究
英米文学概論
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教育原論
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2023年
- 660 販売中 2022/10/05
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2018年度 S0101(Z1102) 教育原論 科目最終試験対策 6設題解答例+センテンスごとの暗記 90点合格済み
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【掲載内容】
2018年度 教育原論 S0101(Z1102共通)
科目最終試験の過去問6設題における解答例です(1設題800~900字程度)。テキストからまとめてあります。
私は設題1.が出題され、90点合格しておりますので、他の設題に関しても十分な内容であるかと思います。
キーワードはもちろんですが、文脈の暗記がしやすいよう解答例とは別に、「センテンスの流れ」を番号に振り分けて載せております。また、テキストの参考ページも掲載していますので、もちろんアレンジを加えて頂いても良いかと思います。
試験勉強が円滑に進められるようどうぞご活用下さい。
参考文献
田中圭治郎『教育学の基礎』2016年 佛教大学
【掲載設題】
1.ソクラテス的対話(産婆術)について述べ、ソクラテスの教育的意義について考察せよ。
2.コメニウスの教授学や一斉授業について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。
3.ポール・ラングランの生涯教育論の意義と、それ以降の生涯教育の歴史的変遷(ハッチンズ、フォール報告)を述べよ。
4.公教育成立の歴史的変遷について述べ、現在における学校教育の課題を考察せよ。
5.ハヴィガーストの発達課題について述べよ。
6.ルソーの教育思想の特徴(消極教育や自然主義)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。
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佛教大学
教育原論
S0101
Z1102
過去問
試験
最終試験
科目最終試験
解答例
センテンス
- 550 販売中 2018/06/19
- 閲覧(4,141)
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