連関資料 :: 課題2
資料:1,438件
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障害児心理学 第2課題 第1設題 聖徳
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障害児心理学 第2課題 第1設題 聖徳
『知的障害児と発達障害児の特性に関し共通点と相違点を述べなさい』
《評価》B
《参考文献》
一人ひとりのニーズに応える保育と教育~みんなで進める特別支援~ 聖徳大学特別支援教育研究室 聖徳大学
精神保健 岸井勇雄・無藤隆・紫崎正行・内山源 同文書院
発達心理学 無藤隆 ミネルヴァ書房
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障害児心理
知的障害児
発達障害児
共通点と相違点
脳障害
能力障害
- 990 販売中 2013/12/30
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特別活動の指導法 聖徳 第2課題 第1設題
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第1設題:老人ホームとの交流によるボランティア活動を進める上で配慮すべきことはどのようなことですか。具体的に述べなさい。
【参考文献】:
小学校学習指導要領解説~特別活動編~ 文部科学省 奥村印刷株式会社
中学校学習指導要領解説~特別活動編~ 文部科学省 ぎょうせいデジタル株式会社
高等学校学習指導要領解説~特別活動編~ 文部科学省 海文堂出版株会社
【評価】:A
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特別活動の指導法
聖徳
老人ホーム
ボランティア活動
交流
- 550 販売中 2013/03/25
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聖徳 通信 学校臨床心理学 第2課題 評価S
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【評価】S
文末に参考文献を記載してあります。
書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
学校臨床における「見立て」「アセスメント」とは何か、どのような点に留意して行ったらよいかをまとめてください。
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聖徳
通信
学校臨床心理学
- 660 販売中 2018/03/16
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【聖徳大学】教育方法学 第2課題第1設題
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課題:あなたは、教育方法学の学習から、教職の専門性について、どのように理解できたか、論述しなさい。
評価:B
講評:「反省的実践」や「実践的知識」などの議論に関連させて、さらに考えを深める必要がある。
自分自身が専門家としてどのようにあるべきなのかについての記述もあると良いようでした。
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教師
倫理
教職
文化
社会
科学
問題
大学
授業
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