連関資料 :: 課題２
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聖徳大学通信 理科Ⅰ第二課題第三設題
- 合格レポート
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聖徳大学通信 「教育基礎論」第二課題 （評価S）
- テーマXの教育基本法についてのテーマを選択 1、日本国憲法と教育基本法の関係 2、学校教育目標との関係 3、学習指導要領と教育課程にどうかかわるか 4、「全体の奉仕者」との関係はどうか 5、「諸条件の整備」と学校経営の関係 6、改正された教育基本法の特色 についてでした。 ＜ポイント＞ ・課題１同様、各小設題1～6を独立して書くのではなく、論を繋げ全体として一つの小論文になるように構成。 「体系的によく理解できていて素晴らしい」という講評を戴きました。
- 聖徳大学 教育基礎論 S評価 学校
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聖徳大学 教育方法学 第１課題第２設題
- 聖徳通信 学習指導要領 教師資質
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児童心理学② 「乳幼児の心理についてまとめよ。」 課題レポートＡ判定
- 1．乳児期の心理について 乳児期は新生児期に続く、生後1年ないし1年半の期間のことをいう。人間の赤ん坊が生まれ、立ち上がり、一人歩きをし、言葉を話すことができるようになり、まさに人の人生の中で最も目ざましい発達を遂げる感動の時期なのである。 乳児期の子どもは、自分でイメージを思い浮かべたり、言葉を使って考えることができない。目に見えない物や体験していないことは認識できないのである。 乳児期の子どもが認識できるのは、直接自分が見たり（感覚）、触ったり（身体運動）したものだけである。心理学者であるピアジェは、この時期を「感覚運動的知能の段階」と呼んでいる。
- 心理学 福祉 子ども 発達 心理 社会 幼児 言語 運動 言葉
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令和5〜6年度【広告論】 課題２合格リポート_日大通信
- 日本大学通信教育部 広告論 課題２【A評価】 ＜課題内容＞昨今、各商品におけるコモディティ化の到来を防ぐために、経験価値をいかにマネジメントしていくかが、企業にとっては重要な鍵となっている。この経験価値を消費者に提供するためのプロモーションの手法を事例と共に論述せよ。 ＜ポイント＞まずは、第4の経済価値である経験価値の意味、及び、経験価値と4つのE の関係性をテキストによって理解してください。次に、総称ブランドの活用方法をテキストで確認してください。その上で、他の参考文献やインターネット情報を活用したり、自分自身の生活や消費者行動で経験・体験したことを元に適切な事例を検討して論述してください。 丸写しは避けていただき、参考程度としてご利用ください。また、添削教員によって採点基準が変わることがあるため、合格を保証することができない旨ご理解ください。
- 日大通信 日大 日本大学 日本大学通信教育部
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