連関資料 :: 算数
資料:420件
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【明星通信】☆PB2010 算数 ２単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、算数２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1 敷き詰めることのできる正多角形は正三角形、正方形、正六角形のみであることを、式や表を用いて説明しなさい。 2 ０、１、２、３の4枚のカードから3枚を選び、左から１列に並べて３桁の数をつくるとき、偶数となる場合と奇数になる場合の数はどちらが多いか、樹形図を用いて説明しなさい。
- 明星通信 算数
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【明星通信】☆PB2010 算数 １単位目 合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、算数１単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 １ 1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 ２ 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。
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算数科指導法 3限 08804 科目試験集
- 科目試験の問題をまとめました。 集められていない日付の試験問題は残念ですがないです。 第４回科目試験 平成２１年９月１３日施行 ３時限 08804算数科指導法 （1）算数科における主体性を重視した学習指導について、その要点、留意点を述べよ。 （2）次の用語について、例をあげて説明せよ。 ①奇数 ②個別単位による測定 第３回科目試験 平成２１年７月１８日施行 ３時限 08804算数科指導法 （1）比例関係の活用の効果的な場面について例をあげて説明し、指導上の留意点を述べよ。 （2）次の用語について、例をあげて説明せよ。 ①分離量 ②連続量 第２回科目試験 平成２１年６月１４日施行 ３時限 08804算数科指導法 （1）式の意味と価値について例をあげて説明し、指導上の留意点を述べよ。 （2）次のことについて、例をあげて説明せよ。 ①分約数 ②長さの概則 第1回科目試験 平成２１年５月９日施行 ３時限 08804算数科指導法 （1）算数科の特質の一つである「抽象性」について具体例をあげて述べよ。 （2）次の用語について、例をあげて説明せよ。 ①概算（加法・減法の場合） ②自然数 第８回科目試
- 算数 指導 算数科 試験 指導法 教育法 問題 学習 評価 測定 玉川 玉川大学 08804
全体公開 2010/06/19- 閲覧(3,606)
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【明星通信】☆PB2010 算数 １・２単位セット合格レポート☆
- 明星大学通信教育部、算数１・２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 １ 1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 ２ 内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。 ◆２単位目課題 1 敷き詰めることのできる正多角形は正三角形、正方形、正六角形のみであることを、式や表を用いて説明しなさい。 2 ０、１、２、３の4枚のカードから3枚を選び、左から１列に並べて３桁の数をつくるとき、偶数となる場合と奇数になる場合の数はどちらが多いか、樹形図を用いて説明しなさい。
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教育心理学試験５つセット、道徳教育試験４つセット、算数科教育法６つセット＋算数科教育法レポート、お得セット
- 教育心理学、試験問題５つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。 集団形成過程をみてみると、スタンフォードらはルールが成立以前に信頼ができあがること、またルール作りには対人葛藤が伴う事、しかしながら、この時期だからこそ新しい進歩が生み出されることを主張している。 だが、同時にある種の集団のダイナミックスがある生徒にとっては負の影響を与える事も考慮しなくてはならない。 学級構造についてみてみると、協力過程と競争過程があって、ある研究から協力が学級構造の基礎となっている場合には他児童や学校に対する態度が改善されることがわかった。競争過程の利点はドリル学習やスピードを要する課題においてである。 また、学級集団が目標達成のために機能する為にはリーダーとしての教師とフォロワ
- 教育心理学試験５つセット 道徳教育試験４つセット 算数科教育法６つ＋レポートセット 科目最終試験 教育心理学 算数科教育法 道徳教育
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明星大学 初等算数科教育法 ２単位 （ＰＢ2130）
- 明星大学 通信教育 教育学部 初等算数科教育法（PB2130）２単位目合格レポート ○課題 1 「図形」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、 「数学的リテラシー」を育むための教材を１つ考案しなさい。 2 「数量関係」領域について、今日的課題を概観し、その目標や指導内容の系統を踏まえた上で、子どもの「数学的な考え方」をのばすための教材とその指導の流れについて具体例を挙げて説明しなさい。
- 明星 算数 初等 2単位 PB2130
- 550 販売中 2016/04/19
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S0618 算数科教育法 科目最終試験６設題
- 合格済みです。そのまま覚えるだけです。
- S0618 算数科教育法 科目最終試験
- 550 販売中 2012/03/01
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