連関資料 :: 算数
資料:420件
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算数 設題2 近大姫路大学
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平成26年度近大姫路大学通信教育課程「算数」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。
設題:外延量の指導において単位の必要性を学ばせる手立てとして、次の4つのプロセス「直接比較」「間接比較」「任意単位(個別単位)」「普遍単位」が挙げられています。これらのプロセスを踏まえることの有効性を考察し、『量と測定』領域の4年「面積」の指導を具体例に用いて、その有効性を説明してください。
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◆総評◆
設題の理解 ― 1:よく理解できています
文章の表現 ― 1:良く表現されています
参考図書 ― 2:利用した足跡が見られます
内容 ― 2:もう少し自分の意見(考え方)を述べるよう努力すること
◆所見◆
具体例を図示しながら丁寧に述べたことで、それぞれのプロセスにおける指導のポイントが明示された点が評価できます。また、4つのプロセスの流れもよくわかる記述となっています。
しかし一方で、なぜ普遍単位の良さだけを学ばせるのではなく、外延量の指導において4つのプロセスを踏まえた授業をすることが有効なのかは説明できていません。算数教育の目標における文化性と関わっています。それは、先人の足跡を辿ることで、算数・数学が文化的にどのように発展してきたのかを体感させると言うことです。
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近大姫路
通信
レポート
算数
外延量
単位
必要性
直接比較
間接比較
任意単位
個別単位
普遍単位
面積
- 660 販売中 2014/05/20
- 閲覧(6,582)
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【PB2010】 算数 1単位目
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2014年度 PB2010 算数 1単位目
1. 学習指導要領に示された「算数科の目標」について、その特徴として挙げられることを説明しなさい。
2. 「数と計算」領域の内容を概観し、その特徴を、具体例を挙げて説明しなさい。
使用教科書:『算数科教育の研究』 小野英夫著(明星大学出版部)
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明星大学
通信教育
2014
レポート
合格
PB2010
算数
- 550 販売中 2015/09/01
- 閲覧(2,829)
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算数科指導法 科目テスト
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近大姫路大学通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料として活用お願いします。
1、算数教育の目標について述べよ。
2、算数的活動について、具体例を交えて述べよ。
3、分数の割り算は「ひっくり返して掛ける」理由を説明せよ
4、「測定」の指導課程を具体例を交えて述べよ。
5、ジオボードの活用法を述べよ。
6、比の3用法について述べよ。
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近大姫路
通信
テスト
算数
子ども
文化
学校
教師
社会
学習
学習指導要領
数学
- 1,100 販売中 2012/05/02
- 閲覧(3,060)
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PB2010 算数 2単位目
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明星大学通信教育学部の2018年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。
「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください!
悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・
でも自分も経験をして、レポートを書いては直しをしてきました。
何度も練って考えたレポートです!
明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため2000字前後で書いてあります。
資料はwordとなっています。(編集にもつかえます)
★課題★
1.敷き詰めることのできる正多角形は正三角形、正方形、正六角形のみであることを、式や表を用いて説明しなさい。
2.0、1、2、3の4枚のカードから3枚を選び、左から1列に並べて3桁の数をつくるとき、偶数になる場合と奇数になる場合はどちらが多いか、樹形図を用いて説明しなさい。
★講評★
よくまとめてある、レポートで、よく書けています。
ぜひ、参考にしてください。
他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。
こちらをご覧ください。
http://www.happycampus.co.jp/docs/933889398567@hc17/
タグ検索用キーワード レポート、明星大学通信、明星大学、教育学部、合格レポート
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自然数
樹形図
敷き詰め
算数
正多角形
カード
場合の数
偶数
奇数
小学校
確立
- 550 販売中 2018/08/24
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新しくなった
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- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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