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連関資料 :: 家庭

資料:658件

  • 教育原理　現在の家庭や小学校以降・幼児教育…
  • 教育原理の1340字のレポートです。題名は【現在の家庭や小学校以降の学校教育の現状や特徴を踏まえ、幼児教育においてはどのような点に留意して子どもの育ちをどのように援助していくことが必要か論じなさい】です。内容→『この時期は様々な面で日々急速に成長する時期であるため、人的にも物的にも幼児期にふれあう環境が非常に重要となる。幼児は生活や遊びといった直接的・具体的な体験を通して、情緒的・知的な発達、社会のルールや人間関係などの基礎を獲得していく。養育者には、幼児が将来、自立したひとりの人間として充実した生活を送るために、幼児期に経験しておくべきことを十分に行わせるということが必要不可欠となる。幼児の教育に携わるとは、その後の人間としての生き方を大きく左右する重要なものであることを認識しなければならない。』
  • 子ども 社会 学校 幼児 地域 家族 家庭 人間 人間関係 援助 幼児教育
  • 660 販売中 2009/06/09
  • 閲覧(4,097)
  • 家庭支援論　科目試験解答例　近大姫路大学
  • 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「家庭支援論」科目試験解答例です。 試験対策の参考としてお使い下さい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 問１：家庭支援の意義について説明しなさい。また、家庭支援の理念について説明しなさい。 問２：現代の子育てについての悩みや負担にはどのようなものがあるか説明しなさい。また、それはなぜ発生するのか説明しなさい。 問３：子育て家庭を支援する専門機関と地域活動はそれぞれどのような特徴があるか、またそれぞれどのような具体的なサービスがあるか、について説明しなさい。 問４：保育者が相談援助を行う際に求められる基本的姿勢について説明しなさい。 問５：保育所で行われる「保育所に入所している保護者に対する支援」と「地域における子育て支援」とはどのようなものか。それぞれ説明しなさい。 問６：特別なニーズを持つ子育て家庭の支援に求められることは何か、説明しなさい。また、特別なニーズを持つ子育て家庭の具体例を示しなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ※私が受けた試験では問６が出題され、評価はＳでした。その他の問いに関しては評価を保証するものではありませんので、あくまで参考としてお使いください。
  • 近大姫路 通信 科目試験 解答例 家庭支援論 家庭支援 意義 相談援助
  • 880 販売中 2014/02/18
  • 閲覧(4,909)
  • PB3050初等家庭科教育法①合格2016
  • 明星大学通信教育課程PB3050 【課題】 1．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。また、グループ学習を行うとより効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述べなさい。 ２．小学校家庭科の評価の観点と趣旨について簡単に説明しなさい。また生活技能を評価する際の留意点と評価法について説明しなさい。 評価は良いものをいただきました。参考になれば幸いです。
  • 明星 2016年
  • 550 販売中 2016/11/14
  • 閲覧(1,621)
  • 681　家庭科教育　２単位目　明星大学通信
  • 明星大学通信 000681　家庭科教育　２単位目 参考文献「小学校家庭科教育研究」　 　編著者：教師養成研究会・家庭科教育学部会　出版社：学芸図書　出版年：2011年 課題 １、小学校家庭科と食育との関わりについて説明し、学習指導のあり方について考えを述べよ。 ２、家庭科教育において家庭との連携を図ることの重要性について説明し、家庭科学習の生活実践化をはかる学習指導のあり方について考えを述べよ。 講評 １、よくまとめられていると思います。家庭を巻き込み、子どもの食生活と学習を関連付け、自身の力で改善に導けるように指導できるといいと思います。 ２、子どもの実態をふまえた教材の検討も必要になりますね。 成績：合格
  • 子ども 家庭 発達 学校 指導 学習 健康 学習指導要領 家庭科教育 681 明星大学 通信
  • 550 販売中 2013/08/01
  • 閲覧(2,523)
  • 758　初等家庭科教育法　テスト　解答　明星大学
  • 明星大学通信 000758　初等家庭科教育法　テスト対策　模範解答 参考文献　「小学校家庭科の研究　三訂版」 　編著者：教師育成研究会・家庭科教育学部会　出版社：学芸出版　出版年：2006年 2012年12月～2013年5月までの過去問をまとめてあります。 大問２題出題が続いています。 ・題材構成する場合の留意事項 ・「ゆでる料理」の実習（調理実習）で「生活の技能」を評価すると・きの留意点と、何をどのように評価したらいいか。 ・「暑さ・寒さ」（「快適な住まい方」）を課題とした住まい方の学習で、実践的・体験的な活動とは。活動例と意図 ・2年間を通した指導計画を作成する際の留意点 ・小学校家庭科において個に応じた学習指導がなぜ必要か。 ・製作実習において「家庭への関心・意欲・態度」を評価するときの留意点と、何をどのように評価したらいいか。
  • 環境 教師 児童 学校 学習 健康 家庭 評価 地域 家族 758 初等家庭科教育法 テスト 試験 解答 模範解答 回答 模範回答 対策 明星大学
  • 880 販売中 2013/08/02
  • 閲覧(3,997)
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