連関資料 :: 体育
資料:556件
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体育概論Ⅰ 第２設題
- 「体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」 体育実技を指導する者として備えておきたい資質や考え方は６点ある。 それは、「プラシーボ的効果を与えられる事」、「５Ｗ to Makeの確認が常に出来る事」、「効果的な指導をする為の順序が常に組み立てられる事」、「勘と実際の相違をある程度、認識できる事」、「身振りやリズムの表示ができる事」、「到達目標の的確に設定できる事」である。 「プラシーボ的効果を与えられる事」
- 体育概論Ⅰ 第２設題 佛教大学 通信教育
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体育科概論 Ａ評価 レポート
- 体育科概論 小学校学習指導要領
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体育概論Ⅰレポート、S0608
- 『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。』 私たちの生活の中において、自然災害、交通事故、事件など、色々な危険因子がある。子供たちはその危険因子から身を守り、危険を回避する能力を早くから身に着けなければならない。このため「生命の尊重に関わる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育は学校教育に大きな比重を占めている。その中でも『体育』という教科において、子供たちが身につける安全能力の期待は大きい。というのも、体育学習には危険条件が多くある。日本学校安全会京都支部の資料によると、体育活動の中での災害発生原因の主なものは、器械とボール運動によるものが圧倒的に多い。その上で体育のみの体質である身体の支配能力の向上を目指している点などをあわせて考えるとき、体育は安全教育を進める上において欠くことのできない重要な教育分野といえる。 また、体育では小学校学習指導要領第１章総則第１にあるように、「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活をいとなむ態度を育てる」として、健康、能力、態度の
- 佛教大学通信教育学部 体育 安全 レポート S0608 体育概論Ⅰ
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体育科指導法 2分冊
- 玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使いください。
- 体育 玉川
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保健体育講義Ⅰ（１分冊）
- 生活環境とは、「個人にとって外界現象の総合である」とテキストに記されているように、外界現象とは、私たち人間を取り巻くものである。その中には、生きていくために必要とされる、空気・食物などにも起因している。人間が生きていくためには、生き物の命を戴いて食としている。魚は水中で育ち、水の中にいる微生物を食としている。野菜は、土と太陽の光と水がなければ育たない。土の中には数え切れないほどの細菌が生存している。 このように、人間の生存に生活環境は密接に関係している。 生活環境は物理的環境・科学的環境など、５つの因子に分けられ、物理的環境には空気・音・熱・放射線などがある。 放射線といえばチェルノブイリ発電所の爆発事故があげられるが、20年後の今も深刻な状況である。爆発によってセシウムなどの大量の放射性物質が大気中に放出され、たくさんの人が被爆した。日本でも放射性物質を含んだ雨が観測されている。また、農作物や家畜などにも影響を及ぼし、ヨーロッパ産の麦を使ったパスタなどが日本の店頭から消えた。 事故から５年後くらいから小児甲状腺ガンが多発し、放射能に汚染された土地に住み続けてきた住民は低放射線をすこし
- 環境 日本 電気 健康 科学 自動車 物理 問題 人間 地球
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【早稲田大学】女子体育普及の意義
- 女子体育普及の意義は、どのようなものだろうか。著者なりにまとめるならば以下の3点となる。 ⑴女性観の転換 これは、男性からの押し付けられる女性らしさからの脱却であり、「産む性」としての体育を積極的に肯定することにより、健康という美しさの価値基準を高めた。 ⑵女子体育の拡大 藤村や二階堂に見られるような「女子の体育指導者の育成」や、「産む性」の肯定により女性の体育活動は学校以外にも広まった。これらの女子体育の拡大は、第二次大戦後に学校体育において女子のみにダンスが必修化されるなど、女子の競技スポーツの遅れの原因としてみることもできる。しかしながら、今現在私たちが行う地域での生涯スポーツ活動が、全ての人々を対象としたものであるように、女性にも社会での体育活動を広めた点において大きな意義も持つと考えられる。 ⑶女性の健康の向上 大正期の女性の健康は、運動しにくい社会情勢・女性観・服装といったように、彼女たちが健康や筋力の向上を図るには困難な状況であったといえる。しかしながら、女子体育の普及はそれらを克服し、真に健康で美しい女性を育てることに貢献した。 以上3点において、女子体育の普及は意義を持つと考えられる。しかしながら、このような「産む性としての女性」に焦点を当てた女子体育の普及は、一方で「兵士・労働者としての男性」 に焦点を当てた男性体育との格差を生むことになる。戦争のため、国防のため男性は強くなることを求められ、その手段として体育が行われた。男女に共通の体育の普及は、それぞれ異なった論理の基に実践されていた。このことは、後の体育・スポーツ活動において、さまざまな影響を与えていると考えられる。それぞれの論理の違いにより、競争性の高い競技は男性中心に行われ、女性に過酷なスポーツはできないというような偏見を生む要因のひとつと、なってしまったのではないだろうか。
- レポート 教育学 女子体育 女性スポーツ 女性史
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