資料:312件
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<明星大学通信教育部>754初等国語科教育法1単位目
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問 第5学年に、文章表現の技能を習得させるうえで必要なことを、自ら「文章」を書き、かつ、以下について論述する。
講評 a 多様に c 共生では抽象的。自分なりに言いたいことを具体的に
3 概説的になっている。具体的にわかりやすい文章とすること。
・・・という講評を頂きましたが、どうにか合格しました。
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教師
介護
高齢化
地域
家族
言葉
指導
農業
地理
建築
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<明星大学通信教育部>754初等国語科教育法2単位目
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問 文学的文章(童話)の学習を適切にするため、作品研究・学習指導研究(想定)を実践的に行う。
講評 3 a 朝の情景は作品のテーマではない。bどう分けたのかを示すこと 4この作品自体の読みをまとめることで根拠とする。5-1作者のことではなく教材性についてまとめる。
・・・合格はできましたが、講評してくださったように直す点はたくさんあります。
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子ども
教師
児童
課題
学習
指導
作品
言葉
自然
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明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 PB2112 1・2単位セット
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1単位目
【課題】
1、単元名 意見交換会をしよう 教材「あて名は丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。
【講評】
教材を適切に用いて、テーマを的確に捉えて作成されています。内容もおおむね良いでしょう。
2020年に作成し一発で合格したレポートです。指導案を作成するというウェイトが少々思い内容であり、書きづらいと感じている方もいるかと思います。ぜひ参考にしてください。
2単位目
【課題】
2017年(平成29)告示の学習指導要領の目指す理念を捉え、これからの国語科教育の目標と内容、学習指導の方向についてまとめましょう。
【講評】
細かな解説文やキーワード等が含まれ、よくまとめられています。
テキストの内容を自分のものとしている様子が見られます。
今年度作成し、一発合格をもらったレポートです。
ぜひご参考いただければと思います。
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明星大学
通信教育
初等国語科教育法
PB2112
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明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 PB2112 1単位目
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【課題】
1、単元名 意見交換会をしよう 教材「あて名は丁寧に正確に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。
【講評】
教材を適切に用いて、テーマを的確に捉えて作成されています。内容もおおむね良いでしょう。
2020年に作成し一発で合格したレポートです。指導案を作成するというウェイトが少々思い内容であり、書きづらいと感じている方もいるかと思います。ぜひ参考にしてください。
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明星大学
通信教育
初等国語科教育法
PB2112
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S0616 国語科教育法 科目最終試験とレポートのセット 2018年度
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1、テキストに示された「読むことの授業」について、次の①②③④の項目に分けて記述しなさい。項目ごとに改行し、1行あける事。①三層構造、②文学的文章指導の方法、③説明的文章指導の方法、④読書指導の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
2、テキストに示された「話す事・聞くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①スピーチ、②対話、③話し合い、討論、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
3、テキストに示された「評価の観点と方法」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①教育評価の意義・目的、②国語科における評価の観点、③国語科における評価の方法、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
4、「書くことの授業」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①書くことの学習課程、②文章の種類、③低学年の指導について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
5、「国語教育の意義」について、次の①②③の項目に分けて記述しなさい。①人間と言葉、②言語文化と言語生活、③国語科教育と国語教育、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
6、国語科の構造について、次の①②③④にわけて記述しなさい。①国語科教育の目標と国語力、②国語科教育の内容、③国語科教育の方法、④国語科教育の評価、について実際の国語科の授業と重ねて、段落構成に留意して記述しなさい。
ポイントをおさえているので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
【設題1】国語科授業の計画と評価について述べよ。
参考文献
文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編(平成20年)』 東洋館出版社
森山卓郎・達富洋二 『国語教育の新常識』 明治図書
参考文献をもとにまとめているので、熟読しながら参考にしてください。
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S0616 国語科教育法 科目最終試験とレポートのセット 2018年度 A評価
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大阪芸術大学通信教育部 国語科指導法Ⅱ(初等・書写)
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大阪芸術大学通信教育部の国語科指導法Ⅱ(初等・書写)の合格レポートです。
第1課題(1・2枚目):テキスト新しい書写 三)のP2~P7をよく見ながら60分授業の指導案を作成して下さい。
※第3課題(3~6枚目):2センチの方形をつくりP42~P44の181字を書いて下さい。
※最終報告課題(7枚目):西条八十作詞・成田為三作曲・越部信義編曲の「カナリヤ」という歌童謡)があります。この歌の歌詩を一番から四番まで写し、この歌の意味内容をあなたが感じたまま述べて下さい。
※第3課題
特定の教科書会社の書写の教科書を借りるのは大変と感じたので、教科書に書かれていた181字を打ち込みました。5,6枚目は2センチ方形の用紙になります。そのまま印刷して3,4枚目の漢字を書き込んでください。
※最終報告課題
「カナリヤ」の歌詩は書写の本に掲載されていないと思います。このレポートでは、歌詩のみ掲載しています。
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大阪芸術大学
通信
通信教育
初等
書写
国語
国語科指導法
指導案
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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